分析 保證小球做平拋運動必須通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平,因為要畫同一運動的軌跡,必須每次釋放小球的位置相同,且由靜止釋放,以保證獲得相同的初速度,實驗要求小球滾下時不能碰到木板平面,避免因摩擦而使運動軌跡改變,最后軌跡應(yīng)連成平滑的曲線.
根據(jù)平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動規(guī)律,結(jié)合運動學(xué)公式求出初速度的表達(dá)式,結(jié)合表達(dá)式確定所需測量的物理量.
解答 解:(1)在做“研究平拋物體的運動”實驗時,除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外,下列器材中還需要重錘線,確保小球拋出是在豎直面內(nèi)運動,還需要坐標(biāo)紙,便于描繪出小球的運動軌跡.故C、F正確;
(2)A、通過調(diào)節(jié)使斜槽末端保持水平,是為了保證小球做平拋運動,故A正確;
B、C、因為要畫同一運動的軌跡,必須每次釋放小球的位置相同,且由靜止釋放,以保證獲得相同的初速度,故B錯誤,C正確;
D、因平拋運動的豎直分運動是自由落體運動,在相同時間里,位移越來越大,因此木條(或凹槽)下降的距離不應(yīng)是等距的,故D錯誤;
E、實驗要求小球滾下時不能碰到木板上的白紙平面,故E正確.
(3)根據(jù)y=$\frac{1}{2}$gt2得,t=$\sqrt{\frac{2y}{g}}$,則初速度v0=$\frac{x}{t}$=x$\sqrt{\frac{g}{2y}}$,所以實驗需要測量水平位移x和豎直位移y;
故答案為:(1)CF;(2)ACE;(3)水平位移x,豎直位移y.
點評 解決平拋實驗問題時,要特別注意實驗的注意事項.在平拋運動的規(guī)律探究活動中不一定局限于課本實驗的原理,要注重學(xué)生對探究原理的理解.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t=2s和t=8.5s時人對地板的壓力相等 | |
B. | 0~2s內(nèi)人對地板的壓力先增大后減小 | |
C. | 4s~7s內(nèi)人對地板的壓力為零 | |
D. | t=4s時人回到出發(fā)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 衛(wèi)星在軌道3上的速率大于在軌道1上的速率 | |
B. | 衛(wèi)星在軌道3上的角速度小于在軌道1上的角速度 | |
C. | 衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過Q點時的加速度大于它在軌道2上經(jīng)過Q點時的加速度 | |
D. | 衛(wèi)星在軌道1上的周期大于它在軌道3上的周期 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{μmg}{k}$ | B. | $\frac{2μmg}{k}$ | C. | $\frac{3μmg}{k}$ | D. | $\frac{3μmg}{2k}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A點處的電流受到的安培力豎直向上 | |
B. | b、c兩點處的磁感應(yīng)強(qiáng)度相同 | |
C. | a點處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為零 | |
D. | 若在a點放置一個靜止的點電荷,則該電荷受到的磁場力為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 重心是物體上各部分重力的等效作用點 | |
B. | 物體改變形狀時,重心位置一定發(fā)生變化 | |
C. | 物體的重心可能位于物體之外 | |
D. | 重心是物體上最重要的一點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1、F2的合力是G | |
B. | F1、F2的合力是F | |
C. | 物體對繩OA的拉力方向與F1方向相反,大小相等 | |
D. | 物體受到重力G、OA繩拉力F1、OB繩拉力F2共三個力 的作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的加速度越小,速度的變化一定越慢 | |
B. | 物體的加速度越大,速度的變化一定越大 | |
C. | 物理學(xué)中所有物理量的單位均可用基本單位表示 | |
D. | 物體向什么方向運動,則在這個方向上必受力的作用 |
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