某大學(xué)物理系學(xué)生組織驢友團(tuán)去云南自助游,在云南鳳慶地區(qū)發(fā)現(xiàn)很多千年古茶樹(shù),直徑很大,兩個(gè)大人都合抱不過(guò)來(lái).于是他們想利用單擺原理對(duì)大樹(shù)的直徑進(jìn)行測(cè)量.他們用輕而長(zhǎng)的細(xì)線繞樹(shù)一周,使細(xì)線長(zhǎng)度等于樹(shù)干周長(zhǎng)(已預(yù)留出打結(jié)部分的長(zhǎng)度).然后在線下端系一個(gè)小鐵球,制成一個(gè)單擺.
某同學(xué)的操作步驟為:
a.將細(xì)線的上端固定在一根離地很高的橫桿上;
b.在擺線偏離豎直方向5°位置靜止釋放小球;
c.當(dāng)擺球經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),經(jīng)過(guò)一次全振動(dòng)后停止計(jì)時(shí),用此時(shí)間間隔作為單擺振動(dòng)的周期T.
(1)該同學(xué)的上述步驟中錯(cuò)誤的是:______(將該步驟的序號(hào)填入橫線).應(yīng)改為:______.
(2)因?yàn)樾¤F球的直徑未知,所以該同學(xué)用公式:l測(cè)=
gT2
4π2
,并將當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎荡,近似地求出?shù)干的周長(zhǎng),進(jìn)一步求出樹(shù)干直徑.則該樹(shù)干直徑與真實(shí)值相比:d測(cè)______d.(選填“>”、“<”、“=”)
(1)C只測(cè)量一次即得周期,誤差較大,要,記錄小球完成n次全振動(dòng)的總時(shí)間t,得到周期T=
t
n

(2)因?yàn)閱螖[放在離地很高的橫桿上,此處的重力加速度要小于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣,所以?dǎo)致測(cè)量的單擺長(zhǎng)度變大,從而樹(shù)干直徑>真實(shí)值.
答案為(1)C,記錄小球完成n次全振動(dòng)的總時(shí)間t,得到周期T=
t
n
      (2)>
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某大學(xué)物理系學(xué)生組織驢友團(tuán)去云南自助游,在云南鳳慶地區(qū)發(fā)現(xiàn)很多千年古茶樹(shù),直徑很大,兩個(gè)大人都合抱不過(guò)來(lái).于是他們想利用單擺原理對(duì)大樹(shù)的直徑進(jìn)行測(cè)量.他們用輕而長(zhǎng)的細(xì)線繞樹(shù)一周,使細(xì)線長(zhǎng)度等于樹(shù)干周長(zhǎng)(已預(yù)留出打結(jié)部分的長(zhǎng)度).然后在線下端系一個(gè)小鐵球,制成一個(gè)單擺.
某同學(xué)的操作步驟為:
a.將細(xì)線的上端固定在一根離地很高的橫桿上;
b.在擺線偏離豎直方向5°位置靜止釋放小球;
c.當(dāng)擺球經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),經(jīng)過(guò)一次全振動(dòng)后停止計(jì)時(shí),用此時(shí)間間隔作為單擺振動(dòng)的周期T.
(1)該同學(xué)的上述步驟中錯(cuò)誤的是:
C
C
(將該步驟的序號(hào)填入橫線).應(yīng)改為:
記錄小球完成n次全振動(dòng)的總時(shí)間t,得到周期T=
t
n
記錄小球完成n次全振動(dòng)的總時(shí)間t,得到周期T=
t
n

(2)因?yàn)樾¤F球的直徑未知,所以該同學(xué)用公式:l測(cè)=
gT2
4π2
,并將當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎荡,近似地求出?shù)干的周長(zhǎng),進(jìn)一步求出樹(shù)干直徑.則該樹(shù)干直徑與真實(shí)值相比:d測(cè)
d.(選填“>”、“<”、“=”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某大學(xué)物理系學(xué)生組織驢友團(tuán)去云南自助游,在云南鳳慶地區(qū)發(fā)現(xiàn)很多千年古茶樹(shù),直徑很大,兩個(gè)大人都合抱不過(guò)來(lái)。于是他們想利用單擺原理對(duì)大樹(shù)的直徑進(jìn)行測(cè)量。他們用輕而長(zhǎng)的細(xì)線繞樹(shù)一周,使細(xì)線長(zhǎng)度等于樹(shù)干周長(zhǎng)(已預(yù)留出打結(jié)部分的長(zhǎng)度)。然后在線下端系一個(gè)小鐵球,制成一個(gè)單擺。

某同學(xué)的操作步驟為:

a.將細(xì)線的上端固定在一根離地很高的橫桿上;

b.在擺線偏離豎直方向5°位置靜止釋放小球;

c.當(dāng)擺球經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),經(jīng)過(guò)一次全振動(dòng)后停止計(jì)時(shí),用此時(shí)間間隔作為單擺振動(dòng)的周期T。

(1)該同學(xué)的上述步驟中錯(cuò)誤的是:______________(將該步驟的序號(hào)填入橫線)。應(yīng)改為:____________________________________________________。

(2)因?yàn)樾¤F球的直徑未知,所以該同學(xué)用公式:,并將當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎荡,近似地求出?shù)干的周長(zhǎng),進(jìn)一步求出樹(shù)干直徑。則該樹(shù)干直徑與真實(shí)值相比:d測(cè)_______d。(選填“>”、“<”、“=” )

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市閘北區(qū)高三(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

某大學(xué)物理系學(xué)生組織驢友團(tuán)去云南自助游,在云南鳳慶地區(qū)發(fā)現(xiàn)很多千年古茶樹(shù),直徑很大,兩個(gè)大人都合抱不過(guò)來(lái).于是他們想利用單擺原理對(duì)大樹(shù)的直徑進(jìn)行測(cè)量.他們用輕而長(zhǎng)的細(xì)線繞樹(shù)一周,使細(xì)線長(zhǎng)度等于樹(shù)干周長(zhǎng)(已預(yù)留出打結(jié)部分的長(zhǎng)度).然后在線下端系一個(gè)小鐵球,制成一個(gè)單擺.
某同學(xué)的操作步驟為:
a.將細(xì)線的上端固定在一根離地很高的橫桿上;
b.在擺線偏離豎直方向5°位置靜止釋放小球;
c.當(dāng)擺球經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),經(jīng)過(guò)一次全振動(dòng)后停止計(jì)時(shí),用此時(shí)間間隔作為單擺振動(dòng)的周期T.
(1)該同學(xué)的上述步驟中錯(cuò)誤的是:    (將該步驟的序號(hào)填入橫線).應(yīng)改為:   
(2)因?yàn)樾¤F球的直徑未知,所以該同學(xué)用公式:,并將當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎荡,近似地求出?shù)干的周長(zhǎng),進(jìn)一步求出樹(shù)干直徑.則該樹(shù)干直徑與真實(shí)值相比:d測(cè)    d.(選填“>”、“<”、“=”)

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