如圖所示，在水平放置的半徑為R的圓柱體軸線的正上方的P點，將一個小球以水平速度v0垂直圓柱體的軸線拋出，小球飛行一段時間后恰好從圓柱體的Q點沿切線飛過，測得O、Q連線與豎直方向的夾角為θ，那么小球完成這段飛行的時間是（    ）

A．         B．

C．          D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示,傾斜導(dǎo)軌寬為L,與水平面成α角,處在方向豎直向上、磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中,金屬桿ab水平放在導(dǎo)軌上.當(dāng)回路電流為I時,金屬桿ab所受安培力F(　　)

 

A.方向垂直ab桿沿斜面向上

B.方向垂直ab桿水平向右

C.F=ILBcos α

D.F=ILBsin α

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如圖所示，用平行于斜面的拉力F拉著木箱沿粗糙斜面加速向上移動。下列說法中正確的是

A. 拉力F對木箱所做的功等于木箱增加的動能與木箱克服摩擦力所做的功之和

B. 拉力F對木箱所做的功等于木箱克服摩擦力所做的功與克服重力所做的功之和

C. 拉力F對木箱所做的功等于木箱增加的機械能

D. 拉力F對木箱所做的功等于木箱增加的機械能與木箱克服摩擦力所做的功之和

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，用平行于斜面的拉力F拉著木箱沿粗糙斜面加速向上移動。下列說法中正確的是

A. 拉力F對木箱所做的功等于木箱增加的動能與木箱克服摩擦力所做的功之和

B. 拉力F對木箱所做的功等于木箱克服摩擦力所做的功與克服重力所做的功之和

C. 拉力F對木箱所做的功等于木箱增加的機械能

D. 拉力F對木箱所做的功等于木箱增加的機械能與木箱克服摩擦力所做的功之和

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如圖所示，讓質(zhì)量m=5.0kg的擺球由圖中所示位置A從靜止開始下擺，擺至最低點B點時恰好繩被拉斷。已知擺線長L=1.6m，懸點O與地面的距離OC=4.0m。若空氣阻力不計，擺線被拉斷瞬間小球的機械能無損失。(g取10 m/s2)求：

（1）擺線所能承受的最大拉力T；

（2）擺球落地時的動能。

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在云南某地到現(xiàn)在還要依靠滑鐵索過江（如圖），若把這滑鐵索過江簡化成圖乙的模型，鐵索的兩個固定點A、B在同一水平面內(nèi)，AB間的距離為L=80m，繩索的最低點離AB的垂直距離為h=8m。若把繩索看成圓弧，已知一質(zhì)量m=52kg人借助滑輪（滑輪質(zhì)量不計）滑到最低點的速度為10m/s.(g=10m/s2)，那么（     ）

 

A.人在繩索上的運動可看成勻速圓周運動

B.繩索構(gòu)成的圓弧半徑為100m

C.人滑到最低點時對繩索的壓力為570N

D.在滑到最低點時人處于失重狀態(tài)

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圖為一小球做平拋運動的閃光照片的一部分，圖中背景方格的邊長均為2.5厘米，如果取重力加速度g=10米/秒2，那么：

(1)照片的閃光頻率為________Hz。

(2)小球做平拋運動的初速度的大小為_______m/s。

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 “神舟十號”與 “天宮一號”對接后，某觀察者觀察到“天宮一號”處于靜止?fàn)顟B(tài)，則他所選的參考系可能是

A．遠洋觀測船                    B．地面指揮中心

C．“神舟十號”                   D．在“天宮一號”內(nèi)穿行的航天員

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科目：高中物理 來源： 題型：


圖中虛線框內(nèi)存在一沿水平方向、且與紙面垂直的勻強磁場。現(xiàn)通過測量通電導(dǎo)線在磁場中所受的安培力，測量磁場的磁感應(yīng)強度大小、并判定其方向。所用部分器材已在圖中給出，其中D為位于紙面內(nèi)的U形金屬框，其底邊水平，兩側(cè)邊豎直且等長；E為直流電；R為電阻箱；為電流表；S為開關(guān)。此外還有細沙、天平、米尺和若干輕質(zhì)導(dǎo)線。

（1）在圖中畫線連接成實驗電路圖。

（2）完成下列主要實驗步驟中的填空

①按圖接線。

②保持開關(guān)S斷開，在托盤內(nèi)加入適量細沙，使D處于平衡狀態(tài)；然后用天平稱出細沙質(zhì)量m1。

③閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)R的值使電流大小適當(dāng)，在托盤內(nèi)重新加入適量細沙，使D________；然后讀出___________________，并用天平稱出____________。

④用米尺測量_______________。

（3）用測量的物理量和重力加速度g表示磁感應(yīng)強度的大小，可以得出B=_________。

（4）判定磁感應(yīng)強度方向的方法是：若____________，磁感應(yīng)強度方向垂直紙面向外；反之，磁感應(yīng)強度方向垂直紙面向里。

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