如圖所示為學(xué)校操場上一質(zhì)量不計的豎直滑桿，滑桿上端固定，下端懸空，為了研究學(xué)生沿桿的下滑情況，在桿的頂部裝有一拉力傳感器，可顯示桿頂端所受拉力的大小，現(xiàn)有一學(xué)生（可視為質(zhì)點）從上端由靜止開始滑下，5 s末滑到桿底時速度恰好為零，從學(xué)生開始下滑時刻計時，傳感器顯示拉力隨時間變化情況如圖所示，g取10 m/s2，求：

（1）該學(xué)生下滑過程中的最大速率；
（2）圖中力F1的大��；
（3）滑桿的長度．

（1）（2）（3）6m

解析

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如圖所示為學(xué)校操場上一質(zhì)量不計的豎直滑桿，滑桿上端固定，下端懸空，為了研究學(xué)生沿桿的下滑情況，在桿的頂部裝有一拉力傳感器，可顯示桿頂端所受拉力的大小，現(xiàn)有一學(xué)生（可視為質(zhì)點）從上端由靜止開始滑下，5 s末滑到桿底時速度恰好為零，從學(xué)生開始下滑時刻計時，傳感器顯示拉力隨時間變化情況如圖所示，g取10 m/s2，求：

（1）該學(xué)生下滑過程中的最大速率；
（2）圖中力F1的大��；
（3）滑桿的長度．

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年安徽省高三高考沖刺理科綜合物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示為學(xué)校操場上一質(zhì)量不計的豎直滑桿，滑桿上端固定，下端懸空，為了研究學(xué)生沿桿的下滑情況，在桿的頂部裝有一拉力傳感器，可顯示桿頂端所受拉力的大小，現(xiàn)有一學(xué)生（可視為質(zhì)點）從上端由靜止開始滑下，5 s末滑到桿底時速度恰好為零，從學(xué)生開始下滑時刻計時，傳感器顯示拉力隨時間變化情況如圖所示，g取10 m/s2，求：

（1）該學(xué)生下滑過程中的最大速率；

（2）圖中力F1的大小；

（3）滑桿的長度．

 

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如圖所示為學(xué)校操場上一質(zhì)量不計的豎直滑桿，滑桿上端固定。為了研究學(xué)生沿桿的下滑情況，在桿頂部裝有一拉力傳感器，可顯示桿頂部所受力的大小。現(xiàn)有一學(xué)生（可視為質(zhì)點）從上端由靜止開始滑下，5s末滑到桿底端時速度恰好為零。以學(xué)生開始下滑時刻為計時起點，傳感器顯示的拉力隨時間變化的情況如圖乙所示，g取10m/s2。求：

   （1）圖乙中A點坐標(biāo)值

   （2）滑桿的長度

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目：高中物理 來源：2012屆度江西師大附中高三開學(xué)考試物理卷 題型：計算題

如圖所示為學(xué)校操場上一質(zhì)量不計的豎直滑桿，滑桿上端固定，下端懸空，為了研究學(xué)生沿桿的下滑情況，在桿的頂部裝有一拉力傳感器，可顯示桿頂端所受拉力的大小，現(xiàn)有一學(xué)生（可視為質(zhì)點）從上端由靜止開始滑下，5 s末滑到桿底時速度恰好為零，從學(xué)生開始下滑時刻計時，傳感器顯示拉力隨時間變化情況如圖所示，g取10 m/s2，求：

1.該學(xué)生下滑過程中的最大速率；

2.圖中力F1的大��；

3.滑桿的長度．

 

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