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科目: 來(lái)源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動(dòng)能定理”.如圖,他們將拉力傳感器固定在小車上,用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線將其通過(guò)一個(gè)定滑輪與鉤碼相連,用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大。谒阶烂嫔舷嗑50.0 cm的A、B兩點(diǎn)各安裝一個(gè)速度傳感器,記錄小車通過(guò)A、B時(shí)的速度大。≤囍锌梢苑胖庙来a.
(1) 實(shí)驗(yàn)主要步驟如下:
①測(cè)量________ 和拉力傳感器的總質(zhì)量M1;把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過(guò)定滑輪與鉤碼相連;正確連接所需電路;
②將小車停在C點(diǎn),________,小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng),記錄細(xì)線拉力及小車通過(guò)A、B時(shí)的速度;
③在小車中增加砝碼,或________,重復(fù)②的操作.
(2)下表是他們測(cè)得的一組數(shù)據(jù),其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和,|v22-v21|是兩個(gè)速度傳感器記錄速度的平方差,可以據(jù)此計(jì)算出動(dòng)能變化量ΔE,F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力,W是F在A、B間所做的功.表格中的ΔE3=________,W3=________。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)根據(jù)下表,請(qǐng)?jiān)趫D中的方格紙上作出ΔE-W圖線。

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置來(lái)研究有關(guān)做功的問(wèn)題。 
(1)如圖甲,在保持M>>m條件下,可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,在控制小車的質(zhì)量不變的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,再放開(kāi)紙帶,已知交流電的頻率為50 Hz。如圖乙是在m=100 g,M=1 kg情況下打出的一條紙帶,O為起點(diǎn),A、B、C為過(guò)程中的三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出,有關(guān)數(shù)據(jù)如圖乙,則打B點(diǎn)時(shí)小車的動(dòng)能為Ek=___________J,從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到打至B點(diǎn)時(shí),繩的拉力對(duì)小車做功W=___________J。(保留兩位有效數(shù)字,g=9.8 m/s2
(2)在(1)中繩的拉力對(duì)小車做功W大于小車獲得的動(dòng)能Ek,請(qǐng)你舉出導(dǎo)致這一結(jié)果的主要原因:___________。(寫出一種即可)

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某課外活動(dòng)小組利用力傳感器和位移傳感器進(jìn)一步探究變力作用下的動(dòng)能定理。如圖甲所示,他們用力傳感器通過(guò)定滑輪直接拉固定在小車上的細(xì)繩,測(cè)出拉力F;用位移傳感器測(cè)出小車的位移s和瞬時(shí)速度v。已知小車質(zhì)量為200 g。
(1)某次實(shí)驗(yàn)得出拉力F隨位移s變化規(guī)律如圖乙所示,速度v隨位移s變化規(guī)律如圖丙所示,數(shù)據(jù)如表格。利用所得的F-s圖像,求出s=0.30m到0.52m過(guò)程中變力F做功W=_________J,此過(guò)程動(dòng)能的變化△Ek=_________J(保留2位有效數(shù)字)。  
(2)下列情況中可減小實(shí)驗(yàn)誤差的操作是_________。(填選項(xiàng)前的字母,可能不止一個(gè)選項(xiàng))  
A.使拉力F要遠(yuǎn)小于小車的重力  
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)要先平衡摩擦力  
C.要使細(xì)繩與滑板表面平行

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。  
 (1)實(shí)驗(yàn)器材有:長(zhǎng)木板、小車(前面帶小鉤)、學(xué)生電源、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、6條規(guī)格相同的橡皮筋、紙帶、刻度尺、天平、小鐵釘2個(gè)、導(dǎo)線若干、開(kāi)關(guān)。在上述實(shí)驗(yàn)器材中,多余的器材是________;  
(2)實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下:  
A.將長(zhǎng)木板放到水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,依圖安裝好實(shí)驗(yàn)器材;  
B.先用一條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把橡皮筋拉伸到一定的長(zhǎng)度,整理好紙帶,接通電源,放開(kāi)小車,打出一條紙帶,編號(hào)為1;  
C.換用紙帶,改用2條、3條…同樣的橡皮筋進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋的拉伸長(zhǎng)度都相等,打出的紙帶分別編號(hào)為2,3…  
D.由紙帶算出小車獲得的速度:根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn),求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來(lái)進(jìn)行計(jì)算;把第一次實(shí)驗(yàn)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W0,則第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)對(duì)小車做的功分別記為2W0、3W0…將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格里;  
E.對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì),大致判斷兩個(gè)量可能的關(guān)系,然后以W為縱坐標(biāo)、v2(也可能是其他關(guān)系)為橫坐標(biāo)作圖;  
F.整理實(shí)驗(yàn)器材  
以上實(shí)驗(yàn)步驟中有疏漏的步驟是________,有錯(cuò)誤的步驟是________(填寫步驟前相應(yīng)的符號(hào))。

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50 Hz。
(1)實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做___________。
A.是為了釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大橡皮筋對(duì)小車的彈力
C.是為了使橡皮筋對(duì)小車做的功等于合外力對(duì)小車做的功
D.是為了使橡皮筋松弛后小車做勻加速運(yùn)動(dòng)
(2)若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫出的W-v草圖如圖乙所示,根據(jù)圖線形狀可知,對(duì)W與v的關(guān)系提出的以下猜想肯定不正確的是___________。
A.W∝  
B.W∝  
C.W∝v2  
D.W∝v3

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

有位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),用來(lái)驗(yàn)證在外力作用下物體做加速運(yùn)動(dòng)時(shí),動(dòng)能的改變量等于合外力所做的功。如圖甲,他使用的實(shí)驗(yàn)儀器有電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、學(xué)生電源、長(zhǎng)方形木塊、紙帶、天平(圖中未畫出)、帶定滑輪的木板(長(zhǎng)約1米)、細(xì)線、砝碼盤、砝碼等。
該同學(xué)操作如下:
(1)用天平測(cè)出木塊的質(zhì)量m。把器材按圖安裝好,紙帶固定在木塊中間的方孔內(nèi)。
(2)把木塊放在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近,用手按住,往砝碼盤中加砝碼,再放開(kāi)木塊,讓它做加速運(yùn)動(dòng)。然后接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,讓它工作。當(dāng)木塊到達(dá)定滑輪處時(shí),斷開(kāi)電源。
(3)取下紙帶,并在紙帶上做了如圖乙的標(biāo)記,然后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該同學(xué)操作過(guò)程中有一處明顯的不當(dāng)之處,請(qǐng)更正:_______________。 
(2)利用測(cè)得的木塊質(zhì)量m、交流電源的周期T、紙帶上標(biāo)示的位移sA、sB、sAB。
①請(qǐng)你寫出木塊在加速階段所受合外力的表達(dá)式:_______________;  
②請(qǐng)寫出驗(yàn)證動(dòng)能定理的方法:_______________。  
(3)在上述試驗(yàn)中,如果對(duì)該同學(xué)選擇的儀器和做法做一些更改,則可以直接將砝碼及砝碼盤的重力作為研究對(duì)象所受到的合外力。為達(dá)到這個(gè)目的,你認(rèn)為有哪兩個(gè)要求:_______________。

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

氣墊導(dǎo)軌工作時(shí),空氣從導(dǎo)軌表面的小孔噴出,在導(dǎo)軌表面和滑塊內(nèi)表面之間形成一層薄薄的空氣層,使滑塊不與導(dǎo)軌表面直接接觸,故滑塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力大大減小,可以忽略不計(jì)。為了探究做功與物體動(dòng)能之間的關(guān)系,在氣墊導(dǎo)軌上放置一帶有遮光片的滑塊,滑塊的一端與輕彈簧相接,彈簧另一端固定在氣墊導(dǎo)軌的一端,將一光電門P固定在氣墊導(dǎo)軌底座上適當(dāng)位置(如圖所示),使彈簧處于自然狀態(tài)時(shí),滑塊上的遮光片剛好位于光電門的擋光位置,與光電門相連的光電計(jì)時(shí)器可記錄遮光片通過(guò)光電門時(shí)的擋光時(shí)間。
實(shí)驗(yàn)步驟如下:  
①用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光片的寬度d;
②在氣墊導(dǎo)軌上適當(dāng)位置標(biāo)記一點(diǎn)A(圖中未標(biāo)出,AP間距離遠(yuǎn)大于d),將滑塊從A點(diǎn)由靜止釋放.由光電計(jì)時(shí)器讀出滑塊第一次通過(guò)光電門時(shí)遮光片的擋光時(shí)間t;
③利用所測(cè)數(shù)據(jù)求出滑塊第一次通過(guò)光電門時(shí)的速度v; 
④更換勁度系數(shù)不同而自然長(zhǎng)度相同的彈簧重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟②③,記錄彈簧勁度系數(shù)及相應(yīng)的速度v,如下表所示:
(1)測(cè)量遮光片的寬度時(shí)游標(biāo)卡尺讀數(shù)如圖所示,讀得d=__________m;  
(2)用測(cè)量的物理量表示遮光片通過(guò)光電門時(shí)滑塊的速度的表達(dá)式v=__________;
(3)已知滑塊從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到光電門P處的過(guò)程中,彈簧對(duì)滑塊做的功與彈簧的勁度系數(shù)成正比,根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù),可得出彈簧對(duì)滑塊做的功W與滑塊通過(guò)光電門時(shí)的速度v的關(guān)系是__________。

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

一打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在斜面上某處,一小車拖著穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶從斜面上滑下,如圖(a)所示。用刻度尺測(cè)量斜面的高度與長(zhǎng)度之比為1:4,小車質(zhì)量為400g,圖(b)是打出紙帶的一段,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50 Hz。由圖(b)可知,打紙帶上B點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度vB=________m/s,打紙帶上B點(diǎn)到E點(diǎn)過(guò)程中小車重力勢(shì)能的減少量為_(kāi)_______J,此過(guò)程中小車克服阻力所做的功為_(kāi)_______J。(g取10m/s2,保留兩位有效數(shù)字)
   

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科目: 來(lái)源:陜西省月考題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗(yàn)證“動(dòng)能定理”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套裝置,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙.當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上空的小沙桶時(shí),釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若你是小組中的一位成員,要完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn),則:
(1)你認(rèn)為還需要的實(shí)驗(yàn)器材有__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是___________,實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要做的步驟是_______________.
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,用天平稱出此時(shí)沙和沙桶的總質(zhì)量m.讓沙桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況,在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn),測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v1與v2(v1< v2).則本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為_(kāi)_____________(用題中的字母表示實(shí)驗(yàn)中測(cè)量得到的物理量).

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

用如圖1所示的裝置,探究功與物體速度變化的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí),先適當(dāng)墊高木板,然后由靜止釋放小車,小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出,沿木板滑行,小車滑行過(guò)程中帶動(dòng)通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,記錄其運(yùn)動(dòng)情況.觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分的點(diǎn)跡疏密不均,后面部分的點(diǎn)跡比較均勻.若實(shí)驗(yàn)做了n次,每次小車都從同一位置由靜止釋放,所用橡皮筋分別為1根、2根…n根,每根橡皮筋情況都相同.通過(guò)紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn,用W表示橡皮筋對(duì)小車所做的功.

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(1)適當(dāng)墊高木板是為了:______.
(2)通過(guò)紙帶求小車的速度時(shí),應(yīng)使用紙帶的______.(填“全部”、“前面部分”、“后面部分”)
(3)實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確.甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的關(guān)系圖線,即W-v圖2,如圖2甲,并由此圖線得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論.乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的二次方的關(guān)系圖線,即W-v2圖,如圖2乙,并由此也得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論.關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,你的評(píng)價(jià)是:______
A.甲的分析不正確,乙的分析正確
B.甲的分析正確,乙的分析不正確
C.甲和乙的分析都正確
D.甲和乙的分析都不正確.

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