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如圖所示,AB和CD是半徑為R=1m的1/4圓弧形光滑軌道,BC為一段長2m的水平軌道質(zhì)量為2kg的物體從軌道A端由靜止釋放,若物體與水平軌道BC間的動摩擦因數(shù)為0.1.求:

(1)物體第1次沿CD弧形軌道可上升的最大高度;

(2)物體最終停下來的位置與B點(diǎn)的距離.

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半徑為rRrR)的光滑半圓形槽,其圓心均在同一水平面上,如圖所示,質(zhì)量相等的兩物體分別自半圓形槽左邊緣的最高點(diǎn)無初速地釋放,在下滑過程中兩物體

     A.機(jī)械能均逐漸減小

B.經(jīng)最低點(diǎn)時(shí)動能相等

     C.在最低點(diǎn)對軌道的壓力相等

     D.在最低點(diǎn)的機(jī)械能不相等

 


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下面關(guān)于同步通信衛(wèi)星的說法中錯誤的是

     A. 同步通信衛(wèi)星和地球自轉(zhuǎn)同步,衛(wèi)星的高度和速率都是確定的

     B. 同步通信衛(wèi)星的角速度雖已被確定,但高度和速率可以選擇. 高度增加,速率增大;高度降低,速率減小,仍同步

     C. 我國發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星的周期是114min,比同步通信衛(wèi)星的周期短,所以第一顆人造衛(wèi)星離地面的高度比同步衛(wèi)星低

     D. 同步通信衛(wèi)星的速率比我國發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星的速率小

  

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如圖所示,小球從半徑為2r的光滑圓弧形軌道的A點(diǎn)(A點(diǎn)與其圓心O在同一水平線上)

由靜止齊始下滑,滑至最低點(diǎn)D(切線呈水平狀態(tài))時(shí)進(jìn)入半徑為r,(且相接完好)的光滑半圓形軌道,則:

     A.小球不能到達(dá)O處

     B.小球能到O處,并且從O處開始做自由落體運(yùn)動

     C.小球由A點(diǎn)滑至D點(diǎn)后瞬間所受軌道支持力等于滑至D點(diǎn)前瞬間所受支持力

     D.小球由A點(diǎn)滑至D點(diǎn)后瞬間的向心加速度小于滑至D點(diǎn)前瞬間的向心加速度

  

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如圖-2所示,倒置的光滑圓錐面內(nèi)側(cè),有質(zhì)量相同的兩個(gè)小玻璃球A、B,沿錐面在水平面內(nèi)作勻速圓周運(yùn)動,關(guān)于A、B兩球的角速度、線速度和向心加速度正確的說法是

     A. 它們的角速度相等ωA=ωB

     B. 它們的線速度υAυB

     C. 它們的向心加速度相等            

     D. A球的向心加速度大于B球的向心加速度

   

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如圖所示,用輕繩系住質(zhì)量為m的小球,使小球在豎直平面內(nèi)繞點(diǎn)O做圓周運(yùn)動。小球做圓周運(yùn)動的半徑為L。小球在最高點(diǎn)A的速度大小為v。求:

(1)小球在最高點(diǎn)A時(shí),繩子上的拉力大;

(2)小球在最低點(diǎn)B時(shí),繩子上的拉力大小。

 注意:要求畫出小球在A、B點(diǎn)的受力圖。

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如圖為中國月球探測工程的想象標(biāo)志,它以中國書法的筆觸,勾勒出一輪明月和一雙踏在其上的腳印,象征著月球探測的終極夢想。一位勤于思考的同學(xué),為探月宇航員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

在距月球表面高h處以初速度v0水平拋出一個(gè)物體,然后測量該平

拋物體的水平位移為x。通過查閱資料知道月球的半徑為R,引力常量為G,若物體只受月球引力的作用,請你求出:

(1)月球的密度;

(2)環(huán)繞月球表面的宇宙飛船的速率v

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在研究平拋運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長l=1.25 cm.若小球在平拋運(yùn)動中先后經(jīng)過的幾個(gè)位置如右圖中的ab、cd所示,則小球平拋的初速度的計(jì)算式v0=________(用l、g表示),其值是________(g取10 m/s2),

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水平傳送帶以2m/s的速度運(yùn)行,將質(zhì)量為2kg的工件輕輕放(初速度為零)在傳送帶上(設(shè)傳送帶速度不變且足夠長),如圖所示,工件與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2 ,放手后工件在5s內(nèi)的位移是                m,摩擦力做的功是         J。(g = 10 m/s2

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汽船所受阻力與速度的平方成正比,當(dāng)汽船以速度v勻速行駛時(shí),發(fā)動機(jī)功率為P,若汽船以速度2v勻速行駛時(shí),發(fā)動機(jī)的功率應(yīng)為      ;

   

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