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科目: 來(lái)源: 題型:


一輛汽車由靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到駛過(guò)第一個(gè)100 m距離時(shí),速度增加了10 m/s.汽車駛過(guò)第二個(gè)100 m時(shí),速度的增加量是(  )

A.4.1 m/s                             B.8.2 m/s

C.10 m/s                                D. 20 m/s

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,絕緣的水平桌面上方有一豎直方向的矩形區(qū)域,該區(qū)域是由三個(gè)邊長(zhǎng)均為L(zhǎng)的正方形區(qū)域ABFE、BCGF和CDHG首尾相接組成的,且矩形的下邊EH與桌面相接。三個(gè)正方形區(qū)域中分別存在方向?yàn)樨Q直向下、豎直向上、豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng),其場(chǎng)強(qiáng)大小比例為1:1:2,F(xiàn)有一帶正電的滑塊以某一初速度從E點(diǎn)射入場(chǎng)區(qū),初速度方向水平向右,滑塊最終恰從D點(diǎn)射出場(chǎng)區(qū),已知滑塊在ABFE區(qū)域所受靜電力和所受重力大小相等,桌面與滑塊之間的滑動(dòng)摩擦因素為0.125,重力加速度為g,滑塊可以視作質(zhì)點(diǎn)。求:

(1)滑塊進(jìn)入CDHG區(qū)域時(shí)的速度大小。

(2)滑塊在ADHE區(qū)域運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖甲所示,一水平放置的圓形套筒由兩個(gè)靠得很近的同心圓筒組成,一質(zhì)量m=0.2kg的小滑塊從軌道(截面圖如圖乙所示)的最低點(diǎn)A,以v0=9m/s的初速度向右運(yùn)動(dòng),小滑塊第一次滑到最高點(diǎn)時(shí)速度v=1m/s;瑝K的尺寸略小于兩圓筒間距,除外筒內(nèi)壁的上半部分BCD粗糙外,其余部分均光滑。小滑塊運(yùn)動(dòng)軌道的半徑R=0.3m,求:

(1)小滑塊第一次滑到最高點(diǎn)時(shí)軌道對(duì)其的彈力?

(2)小滑塊從開(kāi)始到第一次滑至最高點(diǎn)這段時(shí)間內(nèi),它克服摩擦力做的功是多少?

(3)從開(kāi)始經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間,小滑塊減少的機(jī)械能是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:


質(zhì)量m=2kg的滑塊受到一個(gè)沿斜面方向的外力F作用,從斜面底端開(kāi)始,以初速度v0=3.6m/s沿著傾角為37°足夠長(zhǎng)的斜面向上運(yùn)動(dòng),物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.5.利用DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)量,得到滑塊向上滑動(dòng)過(guò)程中,一段時(shí)間內(nèi)的速度-時(shí)間圖象如圖所示(g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8).求:
(1)滑塊上滑過(guò)程中加速度;
(2)滑塊所受外力F的大小和方向;

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科目: 來(lái)源: 題型:


某班級(jí)同學(xué)用如圖(a)所示的裝置驗(yàn)證加速度a和力F、質(zhì)量m的關(guān)系。

甲、乙兩輛小車放在傾斜軌道上,小車甲上固定一個(gè)力傳感器,小車乙上固定一個(gè)加速度傳感器(可以測(cè)量乙在任意時(shí)刻的加速度大。,力傳感器和小車乙之間用一根不可伸長(zhǎng)的細(xì)線連接,在彈簧拉力的作用下兩輛小車一起開(kāi)始運(yùn)動(dòng),利用兩個(gè)傳感器可以采集記錄同一時(shí)刻小車乙受到的拉力和加速度的大小。

(1)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)裝置和操作的說(shuō)法中正確的是(      )(多選)

(A)軌道傾斜是為了平衡小車甲受到的摩擦力

(B)軌道傾斜是為了平衡小車乙受到的摩擦力

(C)實(shí)驗(yàn)中,在小車乙向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中均可采集數(shù)據(jù)

(D)實(shí)驗(yàn)中,只能在小車乙加速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中采集數(shù)據(jù)

(2)四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組選用的小車乙(含力傳感器)的質(zhì)量分別為m1=0.5kg、m2=1.0kg、m3=1.5kg和m4=2.0kg,其中有三個(gè)小組已經(jīng)完成了a-F圖像,如圖(b)所示。最后一個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)?jiān)趫D(b)中完成該組的a-F圖線;

(3)在驗(yàn)證了a和F的關(guān)系后,為了進(jìn)一步驗(yàn)證a和m的關(guān)系,可直接利用圖(b)的四條圖線收集數(shù)據(jù),然后作圖。請(qǐng)寫出具體的做法:

①如何收集數(shù)據(jù)?________________________   ;

②為了更直觀地驗(yàn)證a和m的關(guān)系,建立的坐標(biāo)系應(yīng)以___________為縱軸:以___________為橫軸。

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科目: 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)安裝如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置,驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。如圖乙是該實(shí)驗(yàn)得到的一條點(diǎn)跡清晰的紙帶,現(xiàn)要取A、B兩點(diǎn)來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),已知電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)紙帶可以判斷,實(shí)驗(yàn)時(shí)紙帶的_______端是和重物相連接(選填“左”或“右”);

(2)若X2=4.80cm,則在紙帶上打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)的速度VB=______m/s(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(3)若X1數(shù)據(jù)也已測(cè)出,則實(shí)驗(yàn)還需測(cè)出的物理量為_(kāi)__________________。

(4)經(jīng)過(guò)測(cè)量計(jì)算后,某同學(xué)畫出了如圖丙所示的E— h圖線,則圖丙中表示動(dòng)能隨高度變化的曲線為        (選填“圖線A”或“圖線B”),

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,質(zhì)量相等的物體a和b,置于水平地面上,它們與地面問(wèn)的動(dòng)摩擦因數(shù)相等,a、b間接觸面光滑,在水平力F作用下,一起沿水平地面勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),a、b間的作用力=_________,如果地面的動(dòng)摩擦因數(shù)變小,兩者一起沿水平地面作勻加速運(yùn)動(dòng),則____(填“變大”或“變小”或“不變”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖甲、乙所示為定性研究平行板電容器的電容與其結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系的裝置,平行板電容器的A板與靜電計(jì)相連,B板和靜電計(jì)金屬殼都接地,若充電后保證電容器帶電量不變,試指出如圖所示的情況下,靜電計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)角度變化情況。

(1)正對(duì)面積減小時(shí),靜電計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)角度__________。(填“變大”“變小”或“不變”)

(2)板間距離增大時(shí),靜電計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)角度__________。(填“變大”“變小”或“不變”)


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科目: 來(lái)源: 題型:


一個(gè)人乘坐電梯,電梯未啟動(dòng)時(shí),地板對(duì)人的支持力_______人所受的重力;當(dāng)電梯加速上升時(shí),地板對(duì)人的支持力________人所受的重力。(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,質(zhì)量相同的兩個(gè)帶電粒子P、Q以相同速度沿垂直于電場(chǎng)方向射入兩平行板間的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,P從兩板正中央射入,Q從下極板邊緣入射入,它們最后打在同一點(diǎn)(重力不計(jì)),則從開(kāi)始射入到打到上板的過(guò)程中         

A.它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間tQ>tP

B.它們所帶電量之比qP:qQ=1:2

C.它們的動(dòng)能增量之比△EkP: △EkQ=1:2

D.它們的電勢(shì)能減少量之比△EP: △EQ=1:4

 


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