利用圖示裝置可以做力學(xué)中的許多實驗。

(1)以下說法正確的是________。

A．利用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須設(shè)法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響

B．利用此裝置探究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時，如果畫出的a－m關(guān)系圖象不是直線，就可確定加速度與質(zhì)量成反比

C．利用此裝置探究“小車與木板之間的動摩擦因數(shù)”實驗時，不需要將長木板的一端抬高以平衡摩擦力。

(2) 甲、乙兩同學(xué)在同一實驗室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，小車上放不同質(zhì)量的砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究小車與木板之間的動摩擦因數(shù)（實驗中小車的輪子被鎖死，小車只能在長木板上滑動）。

①為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于小車運動時受到的拉力，應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量________小車和小車上砝碼的總質(zhì)量。(填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”)

②實驗中對小車及車內(nèi)砝碼研究，根據(jù)牛頓第二定律有F-μmg=ma，實驗中記錄小車的加速度a和小車所受的合外力F，通過圖像處理數(shù)據(jù)。甲、乙兩同學(xué)分別得到圖中甲、乙兩條直線。設(shè)甲、乙用的小車及砝碼質(zhì)量分別為m_甲、m_乙，甲、乙用的小車與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ_甲、μ_乙，由圖可知，m_甲________m_乙，μ_甲________μ_乙。(填“大于”、“小于”或“等于”)

某物理興趣小組為獲得當(dāng)?shù)刂亓�加速度值，設(shè)計了如下實驗，并進(jìn)行了系列探究過程，假設(shè)你也是其中一員，請補充完整橫線部分內(nèi)容：

（1）操作過程：

    ① 將打點計時器固定在鐵架臺上，如圖所示；

    ② 將接有重物的紙帶沿豎直方向穿過打點計時器的限位孔；

    ③ 先________，再釋放紙帶；

④ 獲得點跡清晰的幾條紙帶

（2）探究過程：其中一條紙帶的點跡及數(shù)據(jù)如圖所示.（圖中直尺的單位為cm，點O為紙帶上記錄到的第一點，點A、B、C、D…依次表示點O以后連續(xù)的各點.已知打點計時器每隔T =0.02 s打一個點）

    ① 小組成員量出DF間的距離為3.60 cm，計算出打點計時器打下點E時的速度v_E= _______m/s；

    ② 小組成員量出FH間的距離為5.20 cm，計算出打點計時器打下點G時的速度v_G=_______ m/s；

③ 利用得出g=________m/s²；

如圖(a)所示，用一水平外力F拉著一個靜止在傾角為θ的光滑斜面上的物體，逐漸增大F，物體做變加速運動，其加速度a隨外力F變化的圖象如圖（b）所示，若重力加速度g取10m/s²．請根據(jù)圖（b）中所提供的信息能計算出

    A. 加速度從2m/s²增加到6m/s²的過程中物體的速度變化

    B. 加速度為6m/s²時物體的速度

    C. 斜面的傾角

D. 物體的質(zhì)量

一興趣小組做了一次實驗，實驗時讓某同學(xué)從桌子上跳下，自由下落H后雙腳觸地，他順勢彎曲雙腿，他的重心又下降了h后停住，利用傳感器和計算機(jī)顯示該同學(xué)受到地面的支持力F隨時間變化的圖象如圖所示. 根據(jù)圖象提供的信息，以下判斷正確的是（）

A.在0至t₂時間內(nèi)該同學(xué)處于失重狀態(tài)

B.  t₂時刻該同學(xué)的加速度為零

C.  t₃時刻該同學(xué)的速度達(dá)到最大

D.  在t₃至t₄時間內(nèi)該同學(xué)處于超重狀態(tài)

如圖所示，物體在水平力作用下，靜止在斜面上。若稍許減小水平推力F，而物體仍保持靜止，設(shè)斜面對物體的靜摩擦力為f,物體所受的支持力為F_N，則   (   )

  A .f和F_N都一定減小         B. f不一定減小，F(xiàn)_N一定減小

  C . f和F_N都不一定減小      D .f一定減小，F(xiàn)_N不一定減小

放在水平地面上 的物體M上有一物體m，m與M之間有一處于壓縮狀態(tài)的彈簧，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，則關(guān)于M和m受力情況的判斷中不正確的是

    A.m受到向右的摩擦力

 B.受到對它向左的摩擦力                             

 C.地面對M的摩擦力方向向右

 D.地面對M不存在摩擦力作用

物體放在水平桌面上靜止不動,下列說法中正確的是

    A.桌面對物體支持力的大小等于物體的重力,它們是一對平衡力

    B.物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對作用力與反作用力

    C.物體對桌面的壓力就是物體的重力,這兩個力是同種性質(zhì)的力

    D.物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力是一對平衡力

某高處釋放一石塊，經(jīng)過1S，從同一地點再釋放一石塊，在落地之前，兩石塊之間的距離（   ）

A．保持不變    B．不斷增大    C．不斷減小    D．有時增大有時減小

圖示為A、B兩運動物體的位移圖像．下述說法中正確的是（      ）

A．A、B兩物體開始時相距100m，同時相向運動

B．B物體做勻速直線運動，速度大小為5m/s

C．A、B兩物體運動8s時，在距A的出發(fā)點60m處相遇

D．A物體在運動中停了6s

下列關(guān)于加速度的說法正確的是(　　)

A．加速度就是增加出來的速度

B．加速度的大小反映了速度變化的大小

C．加速度的大小反映了速度變化的快慢

D．物體有加速度，速度不一定增大