如圖所示，等腰梯形內(nèi)分布著垂直紙面向外的勻強磁場，它的底邊在x軸上且長為3L，高為L，底角為45°，有一邊長也為L的正方形導(dǎo)線框沿x軸正方向做勻速直線運動穿過磁場區(qū)域，在t=0時刻恰好位于如圖所示的位置。若以順時針方向為導(dǎo)線框中電流正方向，在下面四幅圖中能正確表示導(dǎo)線框中電流和位移關(guān)系的是（      ）

如圖所示，條形磁鐵靜止放在水平桌面上，在其左上方固定一根長直導(dǎo)線，導(dǎo)線與磁鐵垂直，給導(dǎo)線通以垂直紙面向里的電流I后，條形磁鐵仍保持靜止。用表示磁鐵對桌面的壓力，表示桌面對磁鐵的摩擦力，則導(dǎo)線通電后與通電前相比(　　 )

A. 減小，增大 B. 增大，增大

C. 減小，不變 D. 增大，不變

如右圖所示，正電荷Q均勻穩(wěn)定分布在半徑為r的金屬球面上，沿x軸上各點的電場強度大小和電勢分別用E和表示。選取無窮遠(yuǎn)處電勢為零，下列關(guān)于x軸上各點電場強度的大小E或電勢隨位置x的變化關(guān)系圖，正確的是（     ）

如圖所示，將一籃球從地面上方B點斜向上拋出，剛好垂直擊中籃板上A點，不計空氣阻力。若拋射點B向離開籃板方向水平向右移動一小段距離，仍使拋出的籃球垂直擊中A點，則可行的是(　 　)

A．減小拋射速度v₀，同時減小拋射角θ

B．增大拋出速度v₀，同時增大拋射角θ

C．減小拋出速度v₀，同時增大拋射角θ

D．增大拋射速度v₀，同時減小拋射角θ

如圖所示，是某同學(xué)站在力傳感器上，做下蹲-起立的動作時記錄的力隨時間變化的圖線，縱坐標(biāo)為力，橫坐標(biāo)為時間，由圖線可知，該同學(xué)的體重約為650N，除此以外，還可以得到以下信息（    ）

  A．該同學(xué)做了兩次下蹲-起立的動作

   B．該同學(xué)做了四次下蹲-起立的動作

   C．下蹲過程中人處于失重狀態(tài)

   D．下蹲過程中人處于超重狀態(tài)

設(shè)物體運動的加速度為a、速度為v、位移為x．現(xiàn)有四個不同物體的運動圖象如圖所示，假設(shè)物體在t＝0時的速度均為零，則其中表示物體做單向直線運動的圖象是(　　)

如圖所示，一個教學(xué)用的直角三角板的邊長分別為a、b、c，被沿兩直角邊的細(xì)繩A、B懸吊在天花板上，且斜邊c恰好平行天花板，過直角的豎直線為MN，設(shè)A、B兩繩對三角形薄板的拉力分別為F_a和F_b，已知F_a和F_b及薄板的重力為在同一平面的共點力，則下列判斷正確的是( 　　)

A．薄板的重心不在MN線上

B．＝

C. ＝

D. ＝

如圖所示，超市為了方便顧客安裝了智能化的自動扶梯（無臺階），為了節(jié)約能源，在沒有乘客乘行時，自動扶梯以較小的速度勻速運行，當(dāng)有乘客乘行時自動扶梯經(jīng)過先加速再勻速兩個階段運行，則電梯在運送乘客的過程中（ ）

A、乘客始終受摩擦力作用

B、乘客經(jīng)歷先超重再失重

C、乘客對扶梯的作用力始終豎直向下

D、扶梯對乘客的作用力始終豎直向上

對于下列體育比賽的論述，說法正確的是（     ）

A．某場籃球比賽打了二個加時賽，共需10min，指的是時刻

B．運動員鉛球成績?yōu)?.50m，指的是鉛球位移的大小為4.50m

C．運動員跑完1500m比賽，指的是路程大小為1500m

D．足球比賽挑邊時，上拋的硬幣落回地面猜測正反面，該硬幣可以看做質(zhì)點

在物理學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)家們運用了許多研究方法．以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中正確的是( 　　)

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法是微元法

B．根據(jù)速度定義式v＝，當(dāng)Δt→0時， 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限法

C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，這里運用了假設(shè)法

D．在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，再把各小段位移相加，這里運用了理想模型法