如圖所示，質量m=1kg的小球用細線拴住，線長l=1m，細線所受拉力達到F=19N時就會被拉斷．當小球從圖示位置釋放后擺到懸點的正下方時，細線恰好被拉斷。若此時小球距水平地面的高度h=5m，重力加速度g=10m/s2，則小球落地處距地面上P點的距離為（P點在懸點的正下方）（ ）

A．1m B．2m C．3m D．4m

一個物體沿粗糙斜面勻速滑下，則下列說法正確的是（ ）

A．物體機械能不變，內能也不變

B．物體機械能減小，內能不變

C．物體機械能減小，內能增大，機械能與內能總量減小

D．物體機械能減小，內能增大，機械能與內能總量不變

如圖所示，流水線上的皮帶傳送機的運行速度為v，兩端高度差為h，工作時，每隔相同時間無初速放上質量為m的相同產(chǎn)品。當產(chǎn)品和皮帶沒有相對滑動后，相互間的距離為d。根據(jù)以上已知量，下列說法正確的有

A．可以求出每個產(chǎn)品與傳送帶摩擦產(chǎn)生的熱量

B．可以求出工作時傳送機比空載時多出的功率

C．可以求出每個產(chǎn)品機械能的增加量

D．可以求出t時間內所傳送產(chǎn)品的機械能增加總量

一個小孩坐在船內，按圖示兩種情況，用相同大小的力拉繩，使自己發(fā)生相同的位移。甲圖中繩的另一端拴在岸上，乙圖中繩的另一端拴在同樣的小船上，水的阻力不計（船未碰撞）。這兩種情況中，小孩所做的功分別為、，做功期間的平均功率分別為、，則下列關系正確的是

A．>，

B．=，

C．=，

D．

如圖甲所示的演示實驗中，A、B兩球同時落地，說明__________，某同學設計了如圖乙所示的實驗：將兩個斜滑道固定在同一豎直面內，最下端水平，把兩個質量相等的小鋼球，從斜面的同一高度由靜止同時釋放，滑道2與光滑水平板吻接，則他將觀察到的現(xiàn)象是__________，這說明____________。

在《探究功與物體速度變化的關系》實驗時，小車在橡皮條彈力的作用下被彈出，沿木板滑行，實驗裝置如圖所示。

（1）適當墊高木板是為了____________；

（2）通過打點計器的紙帶記錄小車的運動情況，觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點跡疏密不勻，后面部分點跡比較均勻，通過紙帶求小車速度時，應使用紙帶的__________（填“全部”、“前面部分”或“后面部分”）；

（3）若實驗作了n次，所用橡皮條分別為1根、2根……n根，通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2……vn，用W表示橡皮條對小車所做的功，作出的W—v2圖線是一條過坐標原點的直線，這說明W與v的關系是__________。

現(xiàn)代化的生產(chǎn)流水線大大提高了勞動效率，如圖為某工廠生產(chǎn)流水線上的水平傳輸裝置的俯視圖，它由傳送帶和轉盤組成。物品從A處無初速、等時間間隔地放到傳送帶上，運動到B處后進入勻速轉動的轉盤，并恰好與轉盤無相對滑動，運動到C處被取走。已知物品在轉盤上與轉軸O的距離R=3．0m，物品與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ1=0．25，與轉盤之間動摩擦因數(shù)μ2=0．3，各處的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。傳送帶的傳輸速度和轉盤上與O相距為R處的線速度相同，取g=10m/s2。求：

（1）水平傳送帶至少為多長；

（2）若物品的質量為m=2．0kg，每輸送一個物品，該流水線需多做多少功。

我國神舟五號載人飛船成功發(fā)射，標志著我國的航天事業(yè)發(fā)展到了一個很高的水平。飛船在繞地球飛行的第5圈進行變軌，由原來的橢圓軌道變?yōu)榫嗟孛娓叨葹閔的圓形軌道。已知地球半徑為R，地面處的重力加速度為g，引力常量為G，求：

（1）地球的質量；

（2）飛船在上述圓形軌道上運行的周期T。

飛機在水平跑道上滑行一段時間后起飛。飛機總質量m=1×104kg，發(fā)動機在水平滑行過程中保持額定功率P=8000kW，滑行距離x=50m，滑行時間t=5s，然后以水平速度v0=80m/s飛離跑道后逐漸上升，飛機在上升過程中水平速度保持不變，同時受到重力和豎直向上的恒定升力（該升力由其他力的合力提供，不含重力），飛機在水平方向通過距離L=1600m的過程中，上升高度為h=400m。取g=10m/s2。求：

（1）假設飛機在水平跑道滑行過程中受到的阻力大小恒定，求阻力f的大小;

（2）飛機在上升高度為h=400m過程時，飛機的動能為多少。

質量為m的物體靜置于水平地面上，現(xiàn)對物體施以水平方向的恒定拉力，t s末物體的速度到達v時撤去拉力，物體運動的v-t圖象如圖所示，求：

（1）滑動摩擦力在（0-3t）s內做的功；

（2）拉力在t s末的功率。