15．在科學(xué)的發(fā)展歷程中，許多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)．下列敘述符合物理學(xué)史實的是（　　）

	A．	亞里士多德指出“力是改變物體運動狀態(tài)的原因”
	B．	伽利略得出“加速度與力成正比，與質(zhì)量成反比”的結(jié)論
	C．	開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
	D．	卡文迪許測出了引力常量 G

14．如圖所示，在“探究作用力與反作用力的關(guān)系”實驗中，關(guān)于A、B兩個彈簧測力計示數(shù)的大小關(guān)系，下列說法中正確的是（　　）

	A．	FA＞FB		B．	FA=FB
	C．	FA＜FB		D．	以上三種情況都有可能

13．用塑料梳子梳頭發(fā)時，有時聽到“噼啪”聲，這是因為（　�。�

	A．	頭發(fā)本身帶電		B．	梳子本身帶電
	C．	梳子與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電		D．	與靜電現(xiàn)象無關(guān)

12．下列物理量中，屬于矢量的是（　　）

A．

功

B．

動能

C．

路程

D．

速度

11．小明從某磚墻前的高處由靜止釋放一個石子，讓其自由落下，拍攝到石子下落過程中的一張照片如圖所示．由于石子的運動，它在照片上留下了一條模糊的徑跡．已知每層磚的平均厚度為6.0cm，照相機本次拍照曝光時間為1.5×10^-2s，由此估算出位置A距石子下落起始位置的距離為多少米（g=10m•s^-2）

10．某同學(xué)在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，主要實驗步驟如下
A．在桌面上放一塊木板，在木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在木板上
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A點，在橡皮條的另一端栓上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端打成繩套
C．用兩個彈簧秤分別勾住繩套，平行于木板且互成角度地拉橡皮條，把橡皮條的結(jié)點拉到某一位置O，記錄下O點的位置和兩條細(xì)繩的方向，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)
D．按選好的比例，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧秤的拉力F₁和F₂的圖示，并用平行四邊形求出合力F
E．只用一個彈簧秤，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一比例作出這個力F′的圖示
F．比較力F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論
（1）有重要遺漏的步驟序號是E
（2）遺漏的內(nèi)容是未說明把橡皮條的結(jié)點拉到位置O
（3）本實驗采用的科學(xué)方法是B（填字母代號）
A．理想實驗法     B．等效替代法     C．控制變量法      D．建立物理模型法．

9．電梯的頂部栓一彈簧秤，彈簧秤下端掛一重物，電梯靜止時，電梯中的人觀察到彈簧秤的示數(shù)為10N，某時刻電梯中的人觀察到彈簧秤的示數(shù)為12N，取g=10m/s²．則此時（　�。�

	A．	電梯可能向上加速運動		B．	電梯可能向上減速運動
	C．	電梯中的人一定處于超重狀態(tài)		D．	電梯中的人一定處于平衡狀態(tài)

8．如圖甲、乙所示，彈簧測力計和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計，物體的重力G=1N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為（　�。�

A．

1 N，0

B．

0，1 N

C．

0，2 N

D．

1 N，1 N

7．用計算機輔助實驗系統(tǒng)做驗證牛頓第三定律的實驗，觀察分析兩個力傳感器的相互作用力隨時間變化的曲線．把兩個力傳感器的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的實驗結(jié)果如圖．由圖可以得到的實驗結(jié)論錯誤的是（　�。�

	A．	作用力與反作用力同時變化
	B．	作用力與反作用力方向相反
	C．	作用力與反作用力大小相等
	D．	作用力與反作用力作用在同一物體上

6．某同學(xué)為了取出如圖所示羽毛球筒中的羽毛球，一手拿著球筒的中部，另一手用力擊打羽毛球筒的上端，則（　�。�

	A．	此同學(xué)無法取出羽毛球
	B．	該同學(xué)是在利用羽毛球的慣性
	C．	羽毛球筒向下運動過程中，羽毛球受到向上的摩擦力才會從上端出來
	D．	羽毛球會從筒的下端出來