科目: 來源: 題型:多選題
A. | 密立根通過精密的實驗測出了電子的電量 | |
B. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了磁場產(chǎn)生電流的條件 | |
C. | 安培提出了著名的分子電流假說 | |
D. | 洛倫茲認為安培力是導(dǎo)線內(nèi)運動電荷所受磁場力的宏觀表現(xiàn),并據(jù)此提出了著名的洛倫茲力公式 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的質(zhì)量越大慣性越大 | |
B. | 牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因 | |
C. | 物理學(xué)中引入“質(zhì)點”概念,從科學(xué)方法來說,屬于建立理想模型的方法 | |
D. | 國際單位制規(guī)定的三個力學(xué)基本量及其基本單位分別為長度(米)、質(zhì)量(千克)、時間(秒) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | “早上8:00上課”、“一節(jié)課40分鐘”,指的是時刻 | |
B. | 在直線運動中,位移大小總是等于路程 | |
C. | 速度很大的物體加速度可能為零 | |
D. | 平均速率就是平均速度的大小 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力,這兩個力是一對平衡力 | |
B. | 物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對作用力與反作用力 | |
C. | 物體對桌面的壓力等于物體的重力,這兩個力是同一種性質(zhì)的力 | |
D. | 物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力都是由于物體發(fā)生形變產(chǎn)生的 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 速度越大的物體越難讓它停止運動,說明物體速度越大,慣性越大 | |
B. | 靜止的物體慣性越大,運動的物體慣性最小 | |
C. | 質(zhì)量時物體慣性大小的量度,與速度大小無關(guān) | |
D. | 分別在做勻速、勻減速、勻加速水平運動的小車內(nèi),豎直向上拋一個小球,由于慣性小球均落回拋出點 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 質(zhì)點A、C之間的距離就是簡諧波的一個波長 | |
B. | 實線為某時刻的波形圖,此時質(zhì)點M向下運動,經(jīng)極短時間后波形圖如虛線所示 | |
C. | 粗糙斜面上的金屬球M在彈簧的作用下運動,該運動是簡諧運動 | |
D. | 單擺的擺長為l,擺球的質(zhì)量為m、位移為x,此時回復(fù)力為F=-$\frac{mg}{l}x$ |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 兩彈飛行的軌跡重合 | |
B. | 初速度大小關(guān)系為v1=v2 | |
C. | 攔截彈相對攻擊彈做勻速直線運動 | |
D. | 兩彈相遇點一定在距離地面$\frac{3}{4}$H高度處 |
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