13．如圖是某跳水運動員最后踏板的過程：設(shè)運動員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板（A位置）上，隨跳板一同向下運動到最低點（B位置），對于運動員從A位置運動到B位置的過程中，下列說法正確的是（　�。�

	A．	運動員到達(dá)最低點時處于失重狀態(tài)
	B．	運動員到達(dá)最低點時處于超重狀態(tài)
	C．	在這個過程中，運動員的速度一直在增大
	D．	在這個過程中，運動員的加速度先減后增

12．某實驗小組采用如圖1所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點計時器的工作頻率為50Hz．

（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做CD；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
（2）實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…合并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實驗，每次都要把小車?yán)�到同一位置再釋放．把�?次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W₁；第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W₁…橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出．根據(jù)第四次實驗中打出的紙帶（如圖2所示），可求得小車最終獲得的速度為2.00m/s．（保留三位有效數(shù)字）
（3）若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W-v圖象如圖3所示，根據(jù)圖線形狀，可知對W與v的關(guān)系符合實際的是圖C．

11．如圖所示有一沿水平方向的四棱柱形空間區(qū)域的橫截面為圖中虛線ABCD，一束粒子流以速度v從AD邊中點沿平行AB方向向右射入該區(qū)域，為使粒子經(jīng)過該區(qū)域時速度方向不偏轉(zhuǎn)（不計重力），則該區(qū)域內(nèi)只同時存在一個勻強電場和一個勻強磁場的情況下，關(guān)于該電場和磁場方向的說法中，可能正確的是（　　）

	A．	磁場方向垂直紙平面向外，電場方向豎直向上
	B．	磁場方向垂直紙平面向里，電場方向水平向左
	C．	磁場方向水平向右，電場方向也水平向左
	D．	磁場方向豎直向上，電場方向豎直向下

10．如圖所示，M、N、P三點位于直角三角形的三個頂點上，∠PMN=30°，∠MNP=60°，一負(fù)點電荷位于三角形所在平面上．已知M點和N點的電勢相等，P點的電勢與MN的中點F的電勢相等，則下列說法正確的是（　�。�

	A．	M點和P點的電場強度相等
	B．	N點和P點的電場強度相等
	C．	同一正電荷在M點時的電勢能大于在P點的電勢能
	D．	同一正電荷在M點時的電勢能小于在P點的電勢能

9．如圖所示，一塊質(zhì)量為M=2kg、長為L的木板B放在光滑水平桌面上，B的左端有一質(zhì)量為m=0.2kg的物塊A（可視為質(zhì)點），A上連接一根很長的輕質(zhì)細(xì)繩，細(xì)繩跨過位于桌面邊緣的定滑輪掛上一質(zhì)量為m₀=0.1kg的重物，用手托住重物使細(xì)繩伸直但無張力，重物距離地面的高度為h=1m；已知A與B之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2，A與滑輪間的細(xì)繩與桌面平行，B右端距離桌邊定滑輪足夠遠(yuǎn)；釋放重物后，A相對于B滑動；重力加速度g=10m/s²；

（1）求重物落地前瞬間細(xì)繩上的拉力大小和A的速度大��；
（2）當(dāng)AB相對靜止時，A仍在B上，求從釋放重物到AB相對靜止的過程中A運動的時間．

8．如圖所示，是某研究性學(xué)習(xí)小組做探究“橡皮筋做功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗，圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形．這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當(dāng)我們把2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗時，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放．小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打點的紙帶測出．

（1）除了圖中的已給出的實驗器材外，還需要的器材有刻度尺、交流電源；
（2）實驗時為了使小車只在橡皮筋作用力下運動，應(yīng)把木板的末端墊起適當(dāng)高度以平衡摩擦力；
（3）每次實驗得到的紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的點距均勻部分進(jìn)行測量．

7．拋石機是古代的一種作戰(zhàn)武器．其原理如圖所示，它是一個費力杠桿（填“省力”、“費力”或“等臂”）；要把石塊拋出，圖中作用在P點的力沿PC方向最小（填PA、PB或PC）．

6．如圖所示，直桿OA可繞O軸轉(zhuǎn)動，圖中虛線與桿平行．桿的A端分別受到F₁、F₂、F₃、F₄四個力作用，它們與OA桿在同一豎直平面內(nèi)，則它們對O點的力矩M₁、M₂、M₃、M₄的大小關(guān)系是（　　）

A．

M1=M2＞M3=M4

B．

M1＞M2＞M3＞M4

C．

M2＞M1=M3＞M4

D．

M1＜M2＜M3＜M4

5．“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗．
（1）電磁打點計時器與電源相連，下列A、B兩圖中接線正確的是B（填“A”或“B”）

（2）“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置如圖1所示，在平衡小車與桌面之間摩擦力后，打出了一條紙帶如圖2所示．計時器打點的時間間隔為0.02s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離．該小車的加速度a=0.16m/s²（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．

（3）平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼的總重力F的實驗數(shù)據(jù)如表：

砝碼總重力F（N）	0.196	0.392	0.588	0.784	0.980
加速度a（m•s-2）	0.69	1.18	1.66	2.18	2.70

請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖3中作出a-F圖線（畫在答題紙上）
（4）作出的a-F圖線不經(jīng)過（填“經(jīng)過”或“不經(jīng)過”）原點，主要原因是計算F時忘記加入砝碼盤的重力使圖象向左平移．

4．利用如圖甲所示的實驗裝置，可以進(jìn)行“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗．

（1）為了平衡摩擦阻力，可以將圖甲中的軌道左端略微墊高（選填“左”、“右”）．
（2）實驗中，某同學(xué)根據(jù)紙帶（乙圖所示）作W-v²關(guān)系圖線，W為從O點開始合力所做的功．則該圖線可能是下列圖線中的D．