科目： 來源：專項題 題型：填空題

科目： 來源：專項題 題型：計算題

如圖甲所示，用面積為S的活塞在氣缸內(nèi)封閉著一定質(zhì)量的空氣，活塞上放一砝碼，活塞和砝碼的總質(zhì)量為m�，F(xiàn)對氣缸緩緩加熱，使氣缸內(nèi)的空氣溫度從T₁升高到T₂，空氣柱的高度增加了△L。已知加熱時氣體吸收的熱量為Q，外界大氣壓強為P₀。求：
(1)此過程中被封閉氣體的內(nèi)能變化了多少？
(2)氣缸內(nèi)溫度為T₁時，氣柱的長度為多少？
(3)請在圖乙的V-T圖上大致作出該過程的圖象（包括在圖線上標(biāo)出過程的方向）。

科目： 來源：河南省模擬題 題型：計算題

(選做題，選修3-3）
如圖所示，一圓柱形絕熱氣缸豎直放置，通過絕熱活塞封閉著一定質(zhì)量的理想氣體�；钊�的質(zhì)量為m，活塞的橫截面積為S。初始時，氣體的溫度為T₀活塞的下表面與容器底部相距h�，F(xiàn)通過電熱絲緩慢加熱氣體，當(dāng)氣體吸收熱量Q時活塞上升了h，已知大氣壓強為P₀，重力加速度為h不計活塞與氣缸的摩擦。求此時氣體的溫度和加熱過程中氣體內(nèi)能的增加量。（題中各物理量單位均為國際單位制單位）

科目： 來源：江西省模擬題 題型：計算題

科目： 來源：陜西省模擬題 題型：計算題

（選修3-3選做題）
一定質(zhì)量的理想氣體由狀態(tài)A經(jīng)狀態(tài)B變?yōu)闋顟B(tài)C，其中AB過程為等壓變化，BC過程為等容變化。已知V_A=0.3m³，T_A=T_C=300K、T_B=400K。
（1）求氣體在狀態(tài)B時的體積；
（2）說明B C過程壓強變化的微觀原因；
（3）設(shè)AB過程氣體吸收熱量為Q₁，B C過程氣體放出熱量為Q₂，比較Q₁、Q₂的大小說明原因。

科目： 來源：山東省模擬題 題型：計算題

（選修3-3選做題）
如圖所示的氣缸中封閉著一定質(zhì)量的理想氣體，活塞和氣缸間都導(dǎo)熱，活塞與氣缸間無摩擦，氣缸開口始終向上. 在室溫為27°時，活塞距氣缸底部距離h₁=10cm，后將氣缸放置在冰水混合物中，則：
（1）在冰水混合物中，活塞距氣缸底部距離h₂=？
（2）此過程中氣體內(nèi)能__________（填“增大”或“減小”），氣體不對外做功，氣體將__________（填“吸熱”或者“放熱”）。

科目： 來源：上海高考真題 題型：實驗題

下圖為“研究一定質(zhì)量氣體在壓強不變的條件下，體積變化與溫度變化關(guān)系”的實驗裝置示意圖。粗細(xì)均勻的彎曲玻璃管A臂插入燒瓶，B臂與玻璃管C下部用橡膠管連接，C管開口向上，一定質(zhì)量的氣體被封閉于燒瓶內(nèi)。開始時，B、C內(nèi)的水銀面等高。

（1）若氣體溫度升高，為使瓶內(nèi)氣體的壓強不變，應(yīng)將C管_______ （填“向上”或“向下”）移動，直至________。
（2）實驗中多次改變氣體溫度，用△t表示氣體升高的溫度，用△h表示B管內(nèi)水銀面高度的改變量。根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的圖線是_________。

科目： 來源：專項題 題型：計算題

一定質(zhì)量的理想氣體，由初始狀態(tài)A開始，按圖中箭頭所示的方向進行了一系列狀態(tài)變化，最后又回到初始狀態(tài)A，即A→B→C→D→A(其中AD、BC與縱軸平行，AB、CD與橫軸平行)，這一過程稱為一個循環(huán)，則
(1)由A→B，氣體分子的平均動能________(填“增大”“減少”或“不變”)。
(2)由B→C，氣體的內(nèi)能______(填“增大”“減少”或“不變”)。
(3)由C→D，氣體________熱量(填“吸收”或“放出”)。            
(4)已知氣體在A狀態(tài)時的溫度為300 K，求氣體在該循環(huán)過程中的最高溫度為多少。

科目： 來源：專項題 題型：填空題

如圖，上端開口的圓柱形氣缸豎直放置，截面積為5×10^-3m²，一定質(zhì)量的氣體被質(zhì)量為2.0kg的光滑活塞封閉在氣缸內(nèi)，其壓強為_____________Pa（大氣壓強取1.01×10⁵Pa，g取10m/s²）。若從初溫27℃開始加熱氣體，使活塞離氣缸底部的高度由0.50m緩慢地變?yōu)?.51m，則此時氣體的溫度為_______℃。

科目： 來源：專項題 題型：計算題