9．在雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)中，所用雙縫間距d=2mm，雙縫到屏的間距L=86.4cm，手輪的初始讀數(shù)（第一條線）為ⅹ₁=2.12mm，轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，分劃板中心刻線移動(dòng)到第13條線，手輪讀數(shù)ⅹ₂=5.54mm，求通過(guò)濾光片后的波長(zhǎng)．

8．能說(shuō)明光波是橫波的現(xiàn)象是（　�。�

A．

光的干涉現(xiàn)象

B．

光的衍射現(xiàn)象

C．

光的偏振現(xiàn)象

D．

光的反射現(xiàn)象

7．某同學(xué)在“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了被小車拖動(dòng)的紙帶的運(yùn)動(dòng)情況，在紙帶上確定出0、1、2、3、4、5、6共7個(gè)測(cè)量點(diǎn)，每?jī)蓚�(gè)相鄰的測(cè)量點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)標(biāo)出，其部分相鄰點(diǎn)間的距離如圖所示，完成下面問(wèn)題．
（1）關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的時(shí)間間隔，下列是四位同學(xué)各自發(fā)表的看法，其中正確的是C
A．電源電壓越高，每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔就越短
B．紙帶速度越大，每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔就越短
C．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔由電源的頻率決定
D．如果將交流電源改為直流電源，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔保持不變
（2）計(jì)算出打下點(diǎn)4時(shí)小車的瞬時(shí)速度為0.310m/s，求出小車的加速度為0.500m/s²．（要求計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

6．某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)系．實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：
A．表面光滑的長(zhǎng)木板（長(zhǎng)度為L(zhǎng)）；     
B．小車；        C．質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè)；
D．方木塊（備用于墊木板）；          
E．米尺；       F．秒表．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
第一步，在保持斜面傾角不變時(shí)，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)向小車放入鉤碼來(lái)改變物體的質(zhì)量，只要測(cè)出小車由斜面頂端滑至底端所用的時(shí)間t，就可以由公式a=$\frac{2L}{{t}^{2}}$求出a，某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如表所示：

質(zhì)量 時(shí)間 次數(shù)	M	M+m	M+2m
1	1.42	1.41	1.42
2	1.40	1.42	1.39
3	1.41	1.38	1.42

根據(jù)以上信息，我們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間不改變（填“改變”或“不改變”），經(jīng)過(guò)分析得出加速度與質(zhì)量無(wú)關(guān)（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．第二步，在物體質(zhì)量不變時(shí)，探究加速度與傾角的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板傾角，由于沒(méi)有量角器，因此通過(guò)測(cè)量出木板頂端到水平面高度h，求出傾角α的正弦值sinα=$\frac{h}{L}$某同學(xué)記錄了高度h和加速度a的對(duì)應(yīng)值如表：

L（m）	1.00
h（m）	0.10	0.20	0.30	0.40	0.50
sinα=$\frac{h}{L}$	0.10	0.20	0.30	0.40	0.50
a（m/s2）	0.970	1.950	2.925	3.910	4.900

請(qǐng)先在如圖所示的坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作圖，然后根據(jù)所作的圖線求出當(dāng)?shù)氐闹亓�加速度g=9.80m/s²．進(jìn)一步分析可知，光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系式為a=gsinα．
（2）該探究小組所采用的探究方法是控制變量法．

5．“快樂(lè)向前沖”節(jié)目中有這樣一種項(xiàng)目，可以看作質(zhì)點(diǎn)的選手需要借助懸掛在高處的繩飛躍到鴻溝對(duì)面的平臺(tái)上，如果已知選手的質(zhì)量為m，選手抓住繩由靜止開始擺動(dòng)，此時(shí)繩與豎直方向夾角為α，繩的懸掛點(diǎn)O距平臺(tái)的豎直高度為H，繩長(zhǎng)為l，不考慮空氣阻力和繩的質(zhì)量，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	選手?jǐn)[到最低點(diǎn)時(shí)處于失重狀態(tài)
	B．	選手?jǐn)[到最低點(diǎn)時(shí)受繩子的拉力大小大于選手對(duì)繩子的拉力大小
	C．	選手?jǐn)[到最低點(diǎn)時(shí)所受繩子的拉力為（3-2cosα）mg
	D．	選手由靜止擺到最低點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)

4．2010年12月18日，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭，將第7顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功送入太空預(yù)定軌道，繼2010年10月成功發(fā)射“嫦娥二號(hào)”，我國(guó)又于2011年9月29日21時(shí)16分發(fā)射“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器，2011年下半年發(fā)射“神舟八號(hào)”飛船并將與“天宮一號(hào)”實(shí)現(xiàn)對(duì)接，屆時(shí)將要有航天員在軌進(jìn)行科研，這在我國(guó)航天史上具有劃時(shí)代意義．“天宮一號(hào)”A和“神舟八號(hào)”B繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖所示，虛線為各自的軌道．由此可知（　�。�

	A．	“天宮一號(hào)”的線速度大于“神舟八號(hào)”的線速度
	B．	“天宮一號(hào)”的向心加速度大于“神舟八號(hào)”的向心加速度
	C．	“天宮一號(hào)”的周期大于“神舟八號(hào)”的周期
	D．	“神舟八號(hào)”通過(guò)一次點(diǎn)火加速后可能與“天宮一號(hào)”實(shí)現(xiàn)對(duì)接

3．如圖，運(yùn)動(dòng)員打開傘后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，將在空中保持勻速降落．已知運(yùn)動(dòng)員和他身上裝備的總重力為G，有8條相同的拉線（圖中未畫出所有拉線，拉線重力不計(jì)），一端與飛行員相連（拉線重力不計(jì)），另一端均勻分布在傘面邊緣上，每根拉線和豎直方向都成30⁰角．那么每根拉線上的張力大小為（　�。�

A．

$\frac{{\sqrt{3}}}{12}G$

B．

$\frac{{\sqrt{3}}}{16}G$

C．

$\frac{1}{8}G$

D．

$\frac{1}{4}G$

2．如圖所示，x軸正方向水平向右，y軸正方向豎直向上．在xOy平面內(nèi)有與y軸平行的勻強(qiáng)電場(chǎng)，在圖中半徑為R的圓內(nèi)還有與xOy平面垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)．在圓的左邊x=-2R處放置一帶電微粒發(fā)射裝置，它沿x軸正方向發(fā)射出一束具有相同質(zhì)量m、電荷量q（q＞0）和初速度v的帶電微粒．發(fā)射時(shí)，這束帶電微粒分布在0＜y＜2R的區(qū)間內(nèi)．從A點(diǎn)射出的帶電微粒平行于x軸的方向進(jìn)入有界磁場(chǎng)區(qū)域，并從坐標(biāo)原點(diǎn)O沿y軸負(fù)方向離開磁場(chǎng)．已知重力加速度大小為g，不計(jì)微粒間的相互作用．求：
（1）電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小、方向及磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小、方向．
（2）證明所有微粒都要經(jīng)過(guò)O點(diǎn)．
（3）粒子從發(fā)出到離開磁場(chǎng)的時(shí)間t的取值范圍．

1．電場(chǎng)線可以形象地描述電場(chǎng)的分布．電場(chǎng)線的疏密反映電場(chǎng)的強(qiáng)弱；電場(chǎng)線切線方向表示該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向，即電場(chǎng)方向．勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線特點(diǎn)：疏密均勻平行同向的直線．

20．一本書放在水平桌面上靜止不動(dòng)，下列關(guān)于書和桌面受力的幾種說(shuō)法中正確的是（　�。�

	A．	桌面受書向下的彈力，書受桌面向上的彈力
	B．	桌面發(fā)生形變受書向下的彈力，書沒(méi)有發(fā)生形變不受桌面向上的彈力
	C．	桌面受書向下的重力，桌面還受書向上的彈力
	D．	桌面不受書向下的彈力，但書受桌面向上的彈力