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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.兩個(gè)固定的異號(hào)電荷,電荷量給定但大小不等,且q1<q2.用E1和E2分別表示兩個(gè)點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小,則在通過(guò)兩點(diǎn)電荷的直線上,E1=E2的點(diǎn)( 。
A.有三個(gè),其中兩處合場(chǎng)強(qiáng)為零B.有三個(gè),其中一處合場(chǎng)強(qiáng)為零
C.只有二個(gè),其中一處合場(chǎng)強(qiáng)為零D.只有一個(gè),該處合場(chǎng)強(qiáng)不為零

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

17.如圖所示,AB是某個(gè)點(diǎn)電荷電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線,在線上O點(diǎn)靜止釋放一個(gè)自由的負(fù)電荷,僅在電場(chǎng)力的作用下,它將沿電場(chǎng)線向B點(diǎn)運(yùn)動(dòng).下列判斷中正確的是( 。
A.電場(chǎng)線由B指向A,該電荷做加速運(yùn)動(dòng),該電荷做勻加速運(yùn)動(dòng)
B.電場(chǎng)線由A指向B,該電荷做加速運(yùn)動(dòng),加速度可能越來(lái)越大
C.電場(chǎng)線由B指向A,該電荷做加速運(yùn)動(dòng),加速度大小變化不能確定
D.電場(chǎng)線由B指向A,B點(diǎn)電勢(shì)一定高于A點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

16.如圖示,是A、B兩質(zhì)點(diǎn)沿同一條直線運(yùn)動(dòng)的位移圖象,由圖可知( 。
A.質(zhì)點(diǎn)A前2s內(nèi)的位移是1mB.質(zhì)點(diǎn)B第1s內(nèi)的位移是2m
C.質(zhì)點(diǎn)A、B在8s內(nèi)的位移大小相等D.質(zhì)點(diǎn)A、B在4s末相遇

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

15.物體沿一條東西方向的水平線做直線運(yùn)動(dòng),取向東為運(yùn)動(dòng)的正方向,其速度-時(shí)間圖象如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.在1 s末,速度為9 m/s
B.0~2 s內(nèi),加速度為6 m/s2
C.6~7 s內(nèi),做速度方向向西的加速運(yùn)動(dòng)
D.10~12 s內(nèi),做速度方向向東的加速運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,先用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點(diǎn)并記下該點(diǎn)的位置;再將橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套,用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條.
(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng):
A.兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行
D.在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要注意使兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)相等
E.在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)必須將橡皮條的另一端拉到用一個(gè)彈簧秤拉時(shí)記下的位置
其中正確的是CE(填入相應(yīng)的字母).
(2)“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的力的示意圖.
①圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是F′.
②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B(填正確答案標(biāo)號(hào)).
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
(3)某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫(huà)出了如圖丙所示的兩個(gè)已知力F1和F2,圖中小正方形的邊長(zhǎng)表示2N,兩力的合力用F表示,F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2,關(guān)于F1、F2與F、θ1和θ2關(guān)系正確的有BC(填正確答案標(biāo)號(hào)).
A.F1=4N       B.F=12N         C.θ1=45°      D.θ1<θ2

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.物體由靜止開(kāi)始做直線運(yùn)動(dòng),則上下兩圖對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(圖中F表示物體所受的合力,a表示物體的加速度,v表示物體的速度)( 。
A.B.C.D.

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12.一滑雪運(yùn)動(dòng)員以一定的初速度從一平臺(tái)上滑出,剛好落在一斜坡上的B點(diǎn),且與斜坡沒(méi)有撞擊,則平臺(tái)邊緣A點(diǎn)和斜坡B點(diǎn)連線與豎直方向夾角α斜坡傾角θ的關(guān)系為( 。
A.tanθ•$\frac{1}{tanα}$=2B.tanθ•tanα=2C.tanα.$\frac{1}{tanθ}$=2D.tanθ•tanα=1

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示,兩端封閉的玻璃管固定在小車(chē)上,管內(nèi)被密封的水銀柱中有一段氣泡,小車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,突然撞到前方的墻壁而停止,整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,氣泡完整,則氣泡相對(duì)玻璃管(  )
A.向前運(yùn)動(dòng)B.向下運(yùn)動(dòng)C.向上運(yùn)動(dòng)D.向后運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,A、B、C三球質(zhì)量均為m,輕質(zhì)彈簧一端固定在斜面頂端、另一端與A球相連,A、B間固定一個(gè)輕桿,B、C間由一輕質(zhì)細(xì)線連接.傾角為θ的光滑斜面固定在地面上,彈簧、輕桿與細(xì)線均平行于斜面,初始系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),細(xì)線被燒斷的瞬間,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.AB之間桿的拉力大小為2mgsinθ
B.C球的加速度沿斜面向下,大小為g
C.A、B兩個(gè)小球的加速度均沿斜面向上,大小均為$\frac{1}{2}$gsinθ
D.A球的受力情況未變,加速度為零

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在物理學(xué)研究中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等等,以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是(  )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫微元法
B.根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常非常小時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與
力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了類比法
D.笛卡爾將實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧的結(jié)合起來(lái),從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)的研究方法----理想實(shí)驗(yàn)法

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