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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)可視為自由落體運(yùn)動(dòng)(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列四組物理量中,全部為矢量的一組是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了描述物體運(yùn)動(dòng)速度變化的快慢,在物理學(xué)中引入了加速度的概念.下列關(guān)于速度和加速度的說(shuō)法中,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)甲和乙,同時(shí)由同一地方沿同一方向作直線運(yùn)動(dòng),它們的v-t圖如圖所示,則( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng),加速度為5m/s2,在任意1s內(nèi)(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

一輛汽車以速度v1行駛了三分之一的路程,接著以速度v2=20km/h跑完后一段,如果汽車全段的平均速度為27km/h,則v1的值是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

運(yùn)動(dòng)會(huì)上,運(yùn)動(dòng)員在標(biāo)準(zhǔn)400m跑道的第一道上比賽,從如圖所示的A點(diǎn)起跑,逆時(shí)針運(yùn)動(dòng),按規(guī)定跑完1500m,則運(yùn)動(dòng)員的位移的大小是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列情況中的物體,哪些不可以看作質(zhì)點(diǎn)?( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)發(fā)射的“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星,實(shí)現(xiàn)了國(guó)人百年奔月的夢(mèng)想.
(1)如圖1是某同學(xué)對(duì)“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星繞月運(yùn)行的可能軌道的猜想,其中不可能實(shí)現(xiàn)的是哪個(gè)圖對(duì)應(yīng)的軌道,你的理由是什么?

(2)如果宇航員在月球表面上,測(cè)出小物塊自由下落h高度所用的時(shí)間為t;測(cè)出繞月衛(wèi)星在靠近月球表面圓軌道上飛行時(shí)的周期是T,已知萬(wàn)有引力常量為G.請(qǐng)你用上述各量推導(dǎo)出月球質(zhì)量的表達(dá)式.
(3)某學(xué)校物理興趣小組研究“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星的發(fā)射和運(yùn)行情況時(shí)猜想:衛(wèi)星要把拍攝到的各種圖片信息,持續(xù)不斷地用微波發(fā)回地面時(shí),由于月球的遮擋,在地球上總有一段時(shí)間接收不到衛(wèi)星發(fā)來(lái)的微波信號(hào).為了驗(yàn)證自己的猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的電腦模擬實(shí)驗(yàn):固定地球和月球模型,讓衛(wèi)星繞月旋轉(zhuǎn),在地球上安裝微波接收器,證實(shí)了他們的猜想是正確的.
在實(shí)驗(yàn)中他們?cè)O(shè)計(jì)和測(cè)量的各類數(shù)據(jù)是:地球、月球和衛(wèi)星的質(zhì)量分別為m、m和m衛(wèi),衛(wèi)星繞月球運(yùn)行的周期為T,軌道半徑為r衛(wèi)=2r,地球和月球的半徑分別為r=3r和r=r,地球與月球之間的質(zhì)心距離為L(zhǎng)=180r.請(qǐng)你求出:在這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)中,衛(wèi)星繞月球運(yùn)行一個(gè)周期的時(shí)間內(nèi),地球不能接收到衛(wèi)星發(fā)射的微波信號(hào)的時(shí)間(萬(wàn)有引力恒量為G,cos89°=
190
).

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科目: 來(lái)源: 題型:

10個(gè)相同的扁木塊一個(gè)緊挨一個(gè)地放在水平地面上,如圖所示.每塊木塊的質(zhì)量m=0.40kg,長(zhǎng)l=0.50m.木塊原來(lái)都靜止,它們與地面間的靜、動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ1=0.10.左邊第一塊木塊的左端點(diǎn)放一塊質(zhì)量M=1.0kg的小鉛塊,它與木塊間的靜、動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ2=0.20.現(xiàn)突然給鉛塊一個(gè)向右的初速度v0=4.3m/s,使其在木塊上滑行,試確定它最后是落在地上還是停在哪一塊小塊上(設(shè)鉛塊的線度與l相比可忽略).

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同步練習(xí)冊(cè)答案