【題目】下列哪些現(xiàn)象利用了離心現(xiàn)象

A．汽車轉(zhuǎn)彎時要限制速度

B．轉(zhuǎn)速很大的砂輪半徑做得不能太大

C．在修建鐵路時，轉(zhuǎn)彎處內(nèi)軌要低于外軌

D．工作的洗衣機(jī)脫水桶轉(zhuǎn)速很大

【題目】對于機(jī)械波和電磁波的比較，下列說法中正確的是

A. 它們都能產(chǎn)生反射、折射、干涉和衍射現(xiàn)象

B. 它們在本質(zhì)上是相同的，只是頻率不同而已

C. 它們都可能是橫波，也可能是縱波

D. 機(jī)械波的傳播速度只取決于介質(zhì)，跟頻率無關(guān)；而電磁波的傳播速度與介質(zhì)無關(guān)，只與頻率有關(guān)

【題目】關(guān)于自然光和偏振光,下列說法正確的是(　　)

A. 自然光能產(chǎn)生光的干涉現(xiàn)象和衍射現(xiàn)象,而偏振光卻不能

B. 只有自然光透過偏振片才能獲得偏振光

C. 自然光只能是白光,而偏振光不能是白光

D. 自然光和偏振光都能使感光底片感光

【題目】若原子的某內(nèi)層電子被電離形成空位，其它層的電子躍遷到該空位上時，會將多余的能量以電磁輻射的形式釋放出來，此電磁輻射就是原子的特征X射線，內(nèi)層空位的產(chǎn)生有多種機(jī)制，其中的一種稱為內(nèi)轉(zhuǎn)換，即原子中處于激發(fā)態(tài)的核躍遷回基態(tài)時，將躍遷時釋放的能量交給某一內(nèi)層電子，使此內(nèi)層電子電離而形成空位（被電離的電子稱為內(nèi)轉(zhuǎn)換電子）．214Po的原子核從某一激發(fā)態(tài)回到基態(tài)時，可將能量E0=1.416MeV交給內(nèi)層電子（如K、L、M層電子，K、L、M標(biāo)記原子中最靠近核的三個電子層）使其電離．實(shí)驗(yàn)測得從214Po原子的K、L、M層電離出的電子的動能分別為EK=1.323MeV、EL=1.399MeV、EM=1.412MeV，則可能發(fā)射的特征X射線的能量為（　 ）

A. 0.004MeV B. 0.017MeV C. 0.076MeV D. 0.093MeV

【題目】物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認(rèn)識，推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步，下列表述正確的是

A．牛頓認(rèn)為地球是宇宙的中心

B．哥白尼用扭稱實(shí)驗(yàn)測出了引力常數(shù)

C．萬有引力定律計算出的軌道與實(shí)際觀測結(jié)果有一定偏差，發(fā)現(xiàn)了海王星

D．相對論的創(chuàng)立推翻了經(jīng)典力學(xué)

【題目】量子理論是現(xiàn)代物理學(xué)兩大支柱之一。量子理論的核心觀念是“不連續(xù)”。關(guān)于量子理論，以下說法正確的是（ ）

A. 普朗克為解釋黑體輻射，首先提出“能量子”的概念

B. 愛因斯坦實(shí)際上是利用量子觀念和能量守恒解釋了光電效應(yīng)

C. 康普頓效應(yīng)證明光具有動量，也說明光是不連續(xù)的

D. 海森伯的不確定關(guān)系告訴我們電子的位置是不能準(zhǔn)確測量的

【題目】劣質(zhì)的玻璃中往往含有空氣泡,這些空氣泡看上去比較亮,對這一現(xiàn)象有以下不同的解釋,其中正確的是(　　)

A. 空氣泡對光線有會聚作用,因而較亮

B. 空氣泡對光線有發(fā)散作用,因而較亮

C. 從空氣泡到達(dá)玻璃的界面處的光一部分發(fā)生全反射,因而較亮

D. 從玻璃到達(dá)空氣泡的界面處的光一部分發(fā)生全反射,因而較亮

【題目】為倡導(dǎo)綠色出行，許多地方提供了公共自行車服務(wù)．小明在某個停放點(diǎn)取了一輛自行車，騎行10min回到原停放點(diǎn)，共行駛2km．小明在此過程中

A. 位移為2km B. 路程為2km

C. 平均速度為0.2m/s D. 最大速度為0.2m/s

【題目】物體做曲線運(yùn)動時，下列說法正確的是

A．速度的大小可以不發(fā)生變化，而方向在不斷地變化

B．速度的大小和方向可以都在不斷地發(fā)生變化

C．速度的方向不發(fā)生變化，而大小在不斷地變化

D．速度在變化，而加速度可以不發(fā)生變化

【題目】殲-15在遼寧艦甲板上降落，勾住阻攔索減速的過程中，阻攔索對殲-15做功和殲-15動能變化的情況是

A. 做正功，動能增加 B. 做負(fù)功，動能增加

C. 做正功，動能減少 D. 做負(fù)功，動能減少