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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車從制動(dòng)到停止共用了5 s 這段時(shí)間內(nèi),汽車每1 s前進(jìn)的距離分別是9 m、7 m、5 m、3 m、1 m。汽車開(kāi)始制動(dòng)時(shí)的瞬時(shí)速度為v0,汽車在前1s和前2s的平均速度分別為v1v2,下列說(shuō)法正確的是

A.v1更接近v0,且v1大于v0

B.v1更接近v0,且v1小于v0

C.v2更接近v0,且v2大于v0

D.v2更接近v0,且v2小于v0

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一電子經(jīng)過(guò)電場(chǎng)中的A、B兩點(diǎn),電子在A點(diǎn)電勢(shì)能為4.8×10-17J,動(dòng)能為3.2×10-17J,經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)電勢(shì)能為6.4×10-17J,如果只考慮電子受電場(chǎng)力作用,則下列說(shuō)法正確的是(

A. 電子在B點(diǎn)動(dòng)能為1.6×10-17J

B. 電子從AB電場(chǎng)力做功為100eV

C. A點(diǎn)電勢(shì)低于B點(diǎn)電勢(shì)

D. A、B兩點(diǎn)電勢(shì)差為100V

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。

材料 國(guó)子監(jiān)是明王朝的最高學(xué)府。朱元璋親自管轄南京國(guó)子監(jiān),強(qiáng)調(diào)教育學(xué)生“以孝悌忠信、禮義廉恥為先,隆師親友,養(yǎng)成忠厚之心”,國(guó)子監(jiān)一般由翰林院大學(xué)士兼任講習(xí),每月有3名學(xué)士輪流教授《四書(shū)》《五經(jīng)》《御制大誥》《大明律令》等,大學(xué)士講解,監(jiān)生背誦和默寫(xiě)是主要的教學(xué)方式,一般不采用質(zhì)疑性提問(wèn)和開(kāi)放式辯論,但倡導(dǎo)“求教式”的師生“對(duì)晤”。洪武三年(1370年),監(jiān)生考試尚考《九章算術(shù)》中的珠算,但四年后被取締,改考科舉中的經(jīng)學(xué)、時(shí)務(wù)策等,成績(jī)合格者“賜同進(jìn)士出身”,進(jìn)入仕途。文藝復(fù)興后,劍橋大學(xué)(1209年創(chuàng)辦)突破了中世紀(jì)的神學(xué)來(lái)縛,為培養(yǎng)律師、會(huì)計(jì)師、股票交易師而增設(shè)許多新課程。1687年,劍橋畢業(yè)生牛頓發(fā)表《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》,總結(jié)他在力學(xué)方面的研究成果,被聘為母校200多位終身教授之一。1695年,英國(guó)議會(huì)、英國(guó)皇家學(xué)會(huì)撥專項(xiàng)基金在劍橋大學(xué)設(shè)立數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)、地理、物理、工程學(xué)、機(jī)械學(xué)等院系,對(duì)前沿學(xué)科進(jìn)行深入的專業(yè)研究。1702年制定《劍橋大學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生律令》,對(duì)有獨(dú)立研究報(bào)告或制作新型實(shí)驗(yàn)?zāi)P偷漠厴I(yè)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。迄止1756年,劍橋大學(xué)在社會(huì)贊助與政府特許狀的支持下,擁有80多個(gè)獨(dú)立學(xué)院、600多個(gè)科學(xué)社團(tuán),與牛津并列為英國(guó)近代科研的兩大基石。

——摘編自于佳媚《明代國(guó)子監(jiān)與英國(guó)劍橋》

(1)根據(jù)材料,指出明代國(guó)子監(jiān)與英國(guó)劍橋大學(xué)的差異。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明17世紀(jì)后劍橋大學(xué)發(fā)展的有利條件。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易的《琵琶行并序》中,以“___________”一句表現(xiàn)了樂(lè)聲粗重的特點(diǎn);以“________”一句表現(xiàn)了樂(lè)聲流暢的特點(diǎn)。

(2)《師說(shuō)》中,韓愈認(rèn)為存在“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”這種情況的原因是“_________,________”。

(3)杜甫的《登高》中,“________________”兩句描寫(xiě)了落木之聲、長(zhǎng)江之勢(shì)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在現(xiàn)在這樣的季節(jié),我們經(jīng)常穿有毛絨衫。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?當(dāng)我們脫毛絨衫時(shí),靜電經(jīng)常會(huì)跟你開(kāi)個(gè)小玩笑。下列一些相關(guān)的說(shuō)法中正確的是( )

A. 當(dāng)將外衣脫下的過(guò)程中,內(nèi)外衣因摩擦而起電,內(nèi)衣和外衣所帶的電荷是同種電荷

B. 如果內(nèi)外兩件衣服可看作平行板電容器的兩極,假設(shè)將外衣脫下的某個(gè)過(guò)程中兩衣間電荷量一定,則隨著兩衣間距離的增大,兩衣間電容變大,兩衣間的電勢(shì)差變小

C. 脫衣時(shí)如果人體帶上了電,當(dāng)手接近金屬門把時(shí),會(huì)造成對(duì)人體輕微的電擊

D. 在將外衣脫下的過(guò)程中,不計(jì)放電中和,內(nèi)外兩衣間隔增大,衣物上電荷的電勢(shì)能將減小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于電現(xiàn)象,下列說(shuō)法中不正確的是

A. 感應(yīng)起電是利用靜電感應(yīng),使電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到物體的另一部分的過(guò)程

B. 帶電現(xiàn)象的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移,中性物體得到多余電子就一定帶負(fù)電,失去電子就一定帶正電

C. 摩擦起電是普遍存在的現(xiàn)象,相互摩擦的兩個(gè)物體總是同時(shí)帶等量異種電荷

D. 當(dāng)一種電荷出現(xiàn)時(shí),必然有等量異種電荷出現(xiàn),當(dāng)一種電荷消失時(shí),必然有等量異種電荷同時(shí)消失

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有三個(gè)共點(diǎn)力,大小分別是3N2N、7N,則它們的合力:

A. 有可能為零B. 不可能為零

C. 合力一定沿7N這個(gè)力的方向D. 合力有可能與3N這個(gè)力的方向相反

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以“我最快樂(lè)的童年記憶之一”為開(kāi)頭,重組下面的句子,可適當(dāng)增刪詞語(yǔ),但不得改變句子愿意。

記得那時(shí)我的父母親不時(shí)帶我去舊金山瀏覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個(gè)小池邊,為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚(yú)所陶醉。這是我快樂(lè)的童年記憶之一。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某質(zhì)點(diǎn)做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是

A. 質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到某一點(diǎn)時(shí)的速度方向是該點(diǎn)曲線的切線方向

B. 在任意時(shí)間內(nèi)位移的大小總是大于路程

C. 在任意時(shí)刻,質(zhì)點(diǎn)受到的合力可能為0

D. 速度的方向與合力的方向不可能在一條直線上

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某質(zhì)點(diǎn)做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是

A. 質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到某一點(diǎn)時(shí)的速度方向是該點(diǎn)曲線的切線方向

B. 在任意時(shí)間內(nèi)位移的大小總是大于路程

C. 在任意時(shí)刻,質(zhì)點(diǎn)受到的合力可能為0

D. 速度的方向與合力的方向可能在一條直線上

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