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【題目】在國際單位制中,質(zhì)量、長度和時(shí)間三個(gè)物理量的基本單位分別是( )
A. N、m、h B. N、m、s C. kg、m、s D. kg、s、m/s
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【題目】某學(xué)習(xí)小組用伏安法測(cè)量一未知電阻Rx的阻值,給定器材及規(guī)格為:
電流表A(量程為0~5 mA,內(nèi)阻約為);
電壓表V(量程為0~3 V,內(nèi)阻約為):
最大阻值約為的滑動(dòng)變阻器;
電源E(電動(dòng)勢(shì)約為3 V);
開關(guān)S、導(dǎo)線若干.
(1)由于不知道未知電阻的阻值范圍,先采用如圖所示的電路試測(cè),讀得電壓表示數(shù)大約為2.5 V,電流表示數(shù)大約為5 mA,則未知電阻Rx的阻值大約為___.
(2)經(jīng)分析,該電路測(cè)量誤差較大,需改進(jìn).請(qǐng)直接在圖上改畫:①在不需要的連線上畫“×”表示,②補(bǔ)畫上需要添加的連線.
(3)利用改進(jìn)的電路進(jìn)行測(cè)量,Rx的測(cè)量值____真實(shí)值(選填“大小”、“等于”或“小于”).
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【題目】一起重機(jī)由靜止開始以加速度a勻加速提起質(zhì)量為m的重物,當(dāng)重物的速度為時(shí),起重機(jī)的允許輸出的功率達(dá)到最大值P,此后起重機(jī)保持該功率不變,繼續(xù)提升重物,直到以最大速度=6m/s勻速上升為止,設(shè)重物上升高度為h,則下列說法中正確的是
A.鋼繩的最大拉力為
B.鋼繩的最大拉力為
C.重物的動(dòng)能增量為
D.起重機(jī)對(duì)重物做功為
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【題目】由牛頓第一定律可知( )
A. 物體的運(yùn)動(dòng)是依靠力來維持的 B. 力停止作用后,物體的運(yùn)動(dòng)就不能維持
C. 物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí),一定有外力作用 D. 力是改變物體慣性的原因
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【題目】在如圖所示的U-I圖象中,直線Ⅰ為某一電源的路端電壓與電流的關(guān)系圖象,直線Ⅱ?yàn)槟骋浑娮?/span>R的伏安特性曲線。用該電源直接與電阻R相連組成閉合電路,由圖象可知
A.電源的電動(dòng)勢(shì)為3V,內(nèi)阻為0.5Ω
B.電阻R的阻值為1Ω
C.電源的輸出功率為4W
D.電源的效率為50%
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【題目】“由于他證明了地上的力學(xué)也能應(yīng)用于天上的星球,從而昭示了一種簡單而統(tǒng)一的自然規(guī)律的存在,整個(gè)思想界不禁為之亢奮。……于是傳統(tǒng)的宗教信仰被動(dòng)搖了,唯物主義思想開始盛行。”材料中的“他”對(duì)自然科學(xué)的突出貢獻(xiàn)是
A.開創(chuàng)了近代實(shí)驗(yàn)科學(xué) B.創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)體系
C.成功解釋了光電效應(yīng) D.動(dòng)搖了傳統(tǒng)宗教信仰
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【題目】一鐵架臺(tái)放于水平地面上.其上有一輕質(zhì)細(xì)線懸掛一小球,開始時(shí)細(xì)線豎直,現(xiàn)將水平力F作用于小球上,使其緩慢地由實(shí)線位置運(yùn)動(dòng)到虛線位置,鐵架臺(tái)始終保持靜止,則在這一過程中
A.鐵架臺(tái)對(duì)地面的壓力逐漸增大
B.鐵架臺(tái)對(duì)地面的壓力逐漸減小
C.細(xì)線拉力逐漸增大
D.鐵架臺(tái)所受地面的摩擦力方向向右,大小不變
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【題目】如圖所示,足夠長的傳送帶以恒定速率順時(shí)針運(yùn)行。將一個(gè)物體輕輕放在傳送帶底端,第一階段物體被加速到與傳送帶具有相同的速度,第二階段與傳送帶相對(duì)靜止,勻速運(yùn)動(dòng)到達(dá)傳送帶頂端,下列說法正確的是
A.第一階段摩擦力對(duì)物體做正功,第二階段摩擦力對(duì)物體不做功
B.第一階段物體和傳送帶間的摩擦生熱等于第一階段物體重力勢(shì)能的變化
C.第一階段摩擦力對(duì)物體做的功等于第一階段物體動(dòng)能的增加
D.物體從底端到頂端全過程機(jī)械能的增加等于全過程摩擦力對(duì)物體所做的功
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【題目】下列各組提供的三個(gè)共點(diǎn)力的合力可能為零的是( )
A. 8N、7N、4N B. 3N、4N、8N
C. 7N、9N、16N D. 6N、10N、2N
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【題目】我們知道,拍打蚊子不是一件容易的事,當(dāng)我們看準(zhǔn)蚊子停留的位置拍打下去時(shí),蚊子早就不知飛向何方了,這是因?yàn)槲米釉诟惺艿酵蝗灰u擊而飛走時(shí),具有很大的( )
A. 速度 B. 位移 C. 速度的改變量 D. 加速度
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