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【題目】關于物體的重心,下列說法正確的是( )

A. 物體的重心一定在物體上

B. 任何物體的重心都在它的幾何中心上

C. 物體的形狀發(fā)生改變其重心位置一定改變

D. 物體放置的位置發(fā)生改變,重心對物體的位置不會改變

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【題目】如圖所示的豎直平面內(nèi),相距為d的不帶電平行金屬板M、N水平固定放置,與燈泡L、開關S組成回路并接地,上極板M與其上方空間的D點相距h,燈泡L的額定功率與電壓分別為PL、UL。帶電量為q的小物體以水平向右的速度v0從D點連續(xù)發(fā)射,落在M板其電荷立即被吸收,M板吸收一定電量后閉合開關S,燈泡能維持正常發(fā)光。設小物體視為質(zhì)點,重力加速度為g,金屬板面積足夠大,M板吸收電量后在板面均勻分布,M、N板間形成勻強電場,忽略帶電小物體間的相互作用。

(1)初始時帶電小物體落在M板上的水平射程為多少?

(2)單位時間發(fā)射小物體的個數(shù)為多少?

(3)閉合開關S后,帶電粒子Q以水平速度從勻強電場左側某點進入電場,并保持速度穿過M、N板之間,F(xiàn)若在M、N板間某區(qū)域加上方向垂直于紙面的勻強磁場,使Q在紙面內(nèi)無論從電場左側任何位置以某水平速度進入,都能到達N板上某定點O,求所加磁場區(qū)域為最小時的幾何形狀及位置。

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【題目】在做《研究勻變速直線運動》的實驗時,所用電源頻率為50Hz,取下一段紙帶研究,如圖所示,設O點為計數(shù)點的起點,每5個點取一個計數(shù)點,則第一個計數(shù)點與起始點的距離x1=__________cm,計算此紙帶的加速度大小a=_________m/s2;物體經(jīng)第3個計數(shù)點的瞬時速度為v3=__________m/s。

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【題目】兩個力大小分別為2N和4N,作用方向在同一直線上,則它們的合力大小可能( )

A. 0 B. 6N C. 7N D. 8N

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【題目】如圖,質(zhì)量為M的斜面放在粗糙的水平地面上。幾個質(zhì)量都是m的不同物塊,先后在斜面上以不同的加速度向下滑動,斜面始終保持靜止不動。下列關于水平地面對斜面底部的支持力和靜摩擦力的幾種說法中正確的有( )

A. 勻速下滑時,支持力FN=(m+M)g靜摩擦力為零;

B. 勻加速下滑時,支持力FN<(m+M)g靜摩擦力的方向水平向左;

C. 勻減速下滑時,支持力FN>(m+M)g靜摩擦力的方向水平向右;

D. 無論怎樣下滑,總是FN=(m+M)g靜摩擦力為零。

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【題目】關于電流,下列說法中正確的是 (  )

A.大小不隨時間而改變的電流叫做恒定電流

B.電子運動的速率越大,電流越大

C.電流是一個矢量,其方向就是正電荷定向移動的方向

D.在國際單位制中,電流是一個基本物理量,其單位“安培”是基本單位

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【題目】在傾角為30°的光滑固定斜面上,用兩根輕繩跨過兩個定滑輪接在小車上,兩端分別懸掛質(zhì)量為2mm的物體A、B,當小車靜止時兩繩分別平行、垂直于斜面,如圖所示。不計滑輪摩擦,現(xiàn)使AB位置互換;當小車再次靜止平衡時,下列說法正確的是( )

A. 小車的質(zhì)量為6m

B. 兩繩的拉力的合力變小

C. 原來垂直于斜面的繩子仍垂直于斜面

D. 斜面對小車的支持力比原來減小(1)mg

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【題目】如圖所示,AKD為豎直平面內(nèi)固定的光滑絕緣軌道,軌道間均平滑連接,AK段水平,其間分布有一水平向右的勻強電場I。PQ為同一豎直面內(nèi)的固定光滑水平軌道。自D點向右寬度L=0.7m的空間,分布有水平向右、場強大小E=1.4×105N/C的勻強電場II。質(zhì)量m2=0.1kg、長度也為L的不帶電絕緣平板,靜止在PQ上并恰好處于電場II中,板的上表面與弧形軌道相切于D點。AK軌道上一帶正電的小物體從電場I的左邊界由靜止開始運動,并在D點以速度v=1m/s滑上平板。已知小物體的質(zhì)量m1=102kg,電荷量q=107C,與平板間的動摩擦因數(shù),AKD點的垂直距離為h=0.3m,小物體離開電場II時速度比平板的大、小物體始終在平板上。設小物體電荷量保持不變且視為質(zhì)點,取g=10m/s2。求:

1)電場I左右邊界的電勢差;

2)小物體從離開電場II開始,到平板速度最大時,所需要的時間。

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【題目】已知兩個共點力大小分別為F1=10N,F2=20N,則這兩個力的合力可能是( )

A. 5N B. 20N C. 35N D. 40N

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【題目】某同學在探究彈力和彈簧伸長量的關系實驗中,他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用刻度尺測出彈簧的原長lo,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度l,把llo作為彈簧的伸長量Δl,這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的圖線可能是下圖中的_____

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