（2004?云南模擬）下列說法中正確的是 （　�。�
①液體中懸浮微粒的布朗運動是做無規(guī)則運動的液體分子撞擊微粒而引起的
②物體的溫度越高，分子熱運動越劇烈，分子的平均動能越大
③對于一定質(zhì)量的氣體，當(dāng)分子間的距離變大時，壓強必定變小
④把一定量的熱傳給一定量的氣體或?qū)υ摎怏w做功，均一定能使氣體的內(nèi)能增大．

（2013?湖南模擬）以下有關(guān)近代物理內(nèi)容的若干敘述正確的是（　�。�

（2013?湖南模擬）一條長彈性繩水平放置，t=0時繩的左端O點開始做簡諧運動，其振動圖象如右圖所示．在此后的某一時刻，繩上可能出現(xiàn)的波形是下圖中的 （　�。�

一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B再變化到狀態(tài)C，其狀態(tài)變化過程的p-V圖象如圖所示．已知該氣體在狀態(tài)A時的溫度為27℃．則：
①該氣體在狀態(tài)B．C時的溫度分別為多少℃？
②該氣體從狀態(tài)A到狀態(tài)C的過程中是吸熱，還是放熱？傳遞的熱量是多少？

（2013?長春模擬）下列說法正確的是（　　）

（2013?湖南模擬）如圖所示，勻強磁場分布在0≤x≤（2+

3

）L且以直線PQ為下邊界的區(qū)域內(nèi)，∠OPQ=30°．y≤0的區(qū)域內(nèi)存在著沿y軸正向的勻強電場．一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子（不計粒子重力）從電場中一點M（-2L，-

3

L）以初速度v_o沿x軸正向射出后，恰好經(jīng)坐標(biāo)原點O進入第I象限，最后剛好不能從磁場的右邊界飛出．求：
（1）勻強電場的電場強度的大小E；
（2）勻強磁場的磁感應(yīng)強度的大小B；
（3）粒子在磁場中的運動時間．

（2013?湖南模擬）某研究性學(xué)習(xí)小組對小球自由下落過程進行研究，方法如下：
將一刻度尺豎直懸掛，然后讓小球從球心與刻度尺“O”刻度等高處自由釋放，用數(shù)碼相機拍攝小球下落過程中經(jīng)過某一位置處的照片，然后再次將小球從同一位置釋放，用相機拍攝小球經(jīng)過另一高度處的照片，…．他們根據(jù)所得照片和相機的曝光時間求出小球經(jīng)過不同位置時的速度如下表．當(dāng)?shù)刂亓�加速度g=9.80m/S²，數(shù)碼相機拍攝時的曝光時間T=2.00×10^-3 s．小球質(zhì)量m=20.0g．

（1）他們尚未求出小球經(jīng)過82.05cm（第4次拍攝）處時的速度，請你根據(jù)圖中照片（圖甲）求出此時小球的速度v₄=m/s．

拍攝序號	1	2	3	4	5	6
下落高度h/cm	5.13	21.01	46.15	82.05	128.10	184.62
小球速度v/m?s-1	1.00	2.00	3.00		5.00	6.00

（2）為了利用以上數(shù)據(jù)求出小球下落過程中的加速度，請你根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù)，以小球下落高度h為橫軸，以與速度v相關(guān)的某一量為縱軸作出該量與h的線性關(guān)系圖象（圖乙）．并根據(jù)圖象求得小球的加速度為
a=m/s²．
（3）根據(jù)圖象可求得小球從100.00cm下落到150.00cm的過程中重力勢能減少量為J；動能增加量為J．

（2013?湖南模擬）如圖為某同學(xué)做“測電源的電動勢和內(nèi)電阻”的實驗時所接電路（電表均為非理想表）．
（1）請更正他所接線路中不妥的一處：．
（2）在更正了不妥之處并閉合開關(guān)后，無論怎樣移動變阻器的滑片，電流表的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)而電壓表有示數(shù)且不變．為在不拆散電路的前提下用一塊多用電表判斷電路故障，應(yīng)將多用電表的選擇開關(guān)置于擋．
（3）在正確的選擇擋位后，將黑表筆接在圖中的a接線柱，紅表筆接b、c接線柱時多用電表的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，黑表筆接c接線柱，紅表筆分別接在d、j、g接線柱時，多用電表的指針均發(fā)生了偏轉(zhuǎn)．則電路故障的原因是．

（2013?湖南模擬）如圖所示，理想變壓器原副線圈的匝數(shù)比為10：1，b是原線圈的中心抽頭，電壓表和電流表均為理想電表，除R以外其余電阻不計．在原線圈c、d兩端加上u₁=220

2

sin100πt（V）的交變電壓．則（　�。�

（2013?湖南模擬）如圖所示，質(zhì)量均為m的A、B兩物體分別固定在質(zhì)量不計的輕彈簧的兩端，當(dāng)A靜止時彈簧的壓縮量為l．現(xiàn)用一豎直向下的恒力F=3mg作用于A上，當(dāng)A運動一段距離x，后撤去F，結(jié)果B剛好不離開水平面，則l：x的值為（　�。�