波源S在t=0時(shí)刻從平衡位置開始向上運(yùn)動，形成向左右兩側(cè)傳播的簡諧橫波．S、a、b、c、d、e和a′、b′、c′是沿波傳播方向上的間距為1m的9個質(zhì)點(diǎn)，t=0時(shí)刻均靜止于平衡位置，如圖所示．當(dāng) t=0.1s 時(shí)質(zhì)點(diǎn) S 第一次到達(dá)最高點(diǎn)，當(dāng) t=0.4s 時(shí)質(zhì)點(diǎn)d開始起振．則在 t=0.5s這一時(shí)刻（　　）

一束紅光和一束紫光以相同的入射角α射入一塊平行玻璃磚，如圖所示，已知玻璃的折射率大于

2

，則這兩束光通過玻璃磚所用的時(shí)間相比較（　�。�

有以下說法，其中正確的說法是（　�。�

如圖，一集熱箱里面封閉著一定量的氣體，集熱板作為箱的活塞且始終正對著太陽，其面積為S，在t時(shí)間內(nèi)集熱箱里氣體膨脹對牙做功的數(shù)值為W，其內(nèi)能增加了△U，不計(jì)封閉氣體向外散的熱，已知照射到集熱板上太陽光的能量為50%被箱內(nèi)氣體吸收，求：
①這段時(shí)間內(nèi)的集熱箱里氣體共吸收的熱量；
②太陽光照在集熱板單位面積上的輻射功率．

有以下說法，其中正確的是（　　）

現(xiàn)提供以下器材：
①電壓表V₁（量程6V，內(nèi)阻約為30kΩ）
②電壓表V₂（量程3V，內(nèi)阻約為3kΩ）
③電池E（電動勢6V，內(nèi)阻不計(jì)）
④定值電阻R₁=3kΩ
⑤滑動變阻器R₂（最大阻值為20Ω）
⑥電鍵S一個，導(dǎo)線若干
（1）在所給的兩只電壓表中，能較準(zhǔn)確地測出電壓表的內(nèi)阻（選填“V₁”或“V₂”）；
（2）根據(jù)你的選擇，請?jiān)诜娇蛑挟嫵鰧?shí)驗(yàn)電路原理圖（標(biāo)注所用器材符號）；
（3）實(shí)驗(yàn)中，要讀出的物理量有（寫出物理量名稱并用相應(yīng)字母表示）；
（4）請用已知量和測量量對應(yīng)字母表示被測電壓表內(nèi)阻的表達(dá)式R_V=．

科學(xué)探究活動通常包括以下幾個環(huán)節(jié)：①提出問題，②猜想與假設(shè)，③制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，⑤分析與論證，⑥評估，⑦交流與合作等．一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動摩擦力之后，認(rèn)為滑動摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān)，于是他通過實(shí)驗(yàn)探究這個問題．
（1）這位同學(xué)認(rèn)為，滑動摩擦力的大小與兩物體的接觸面積的大小成正比，這屬于上述科學(xué)探究的環(huán)節(jié)．
（2）為完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己選用器材，其中他選用的木塊應(yīng)是下列選項(xiàng)中的
A．各面粗糙程度相同的正方體
B．各面粗糙程度不同的正方體
C．各面粗糙程度相同，長、寬、高不同的長方體
D．各面粗糙程度不同，長、寬、高不同的長方體
（3）在本實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖甲所示；
方案二：木塊與彈簧秤相連，彈簧秤水平固定，通過細(xì)繩水平拉動木板，如圖乙所示．

①上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理、更易于操作的是（填“方案一”或“方案二”）
②該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)有；
③如何根據(jù)數(shù)據(jù)分析并判斷原來的猜想？．

放在水平地面上的一物塊，受到方向不變的水平推力F的作用，力F的大小與時(shí)間t的關(guān)系如甲圖所示；物塊的運(yùn)動速度v與時(shí)間t的關(guān)系如乙圖所示，6s后的速度圖象沒有畫出，g取10m/s²．下列說法正確的是（　�。�

下列說法正確的是（　　）

如圖甲所示為某一門電路符號及輸入端A、B的電勢隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象，則圖乙中能正確反映該門電路輸出端電勢隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象是（　�。�