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科目: 來源: 題型:

如圖所示,一玩滾軸溜冰的小孩(可視作質(zhì)點)質(zhì)量為m=30kg,他在左側(cè)平臺上滑行一段距離后平拋,恰能無碰撞地沿圓弧切線從A點進(jìn)入光滑豎直圓弧軌道,并沿軌道下滑,A、B為圓弧兩端點,其連線水平.已知圓弧半徑為R=1.0m,對應(yīng)圓心角為θ=1060,平臺與AB連線的高度差為h=0.8m.(計算中取g=10m/s2,sin530=0.8,cos530=0.6)求:
(1)小孩平拋的初速度
(2)小孩運動到圓弧軌道最低點O時對軌道的壓力

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的裝置,U1是加速電壓,緊靠其右側(cè)的是兩塊彼此平行的水平金屬板。板長為L,兩板間距離為d,一個質(zhì)量為m、帶電量為-q的粒子,經(jīng)加速電壓加速后沿金屬板中心線水平射人兩板中,若兩水平金屬板間加一電壓U2,當(dāng)上板為正時,帶電粒子恰好能沿兩板中心線射出;當(dāng)下板為正時,帶電粒子則射到下板上距板的左端處,求:
(1)為多少?
(2)為使帶電粒子經(jīng)U1加速后,沿中心線射入兩金屬板,并能夠從兩板之間射出,兩水平金屬板所加電壓U2應(yīng)滿足什么條件?   

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科目: 來源: 題型:

如圖,絕緣斜面AC的傾角a =37°,ABBClAB之間斜面光滑,BC之間斜面粗糙,在A、B兩點分別放置質(zhì)量均為m,帶電量均為q的小滑塊甲和乙,當(dāng)所加勻強(qiáng)電場的方向垂直斜面向上時,兩滑塊均以相同的加速度沿斜面下滑.若保持電場強(qiáng)度大小不變,方向改為垂直斜面向下,再從A、B兩點由靜止釋放滑塊,滑塊乙靜止,甲加速下滑與乙碰撞,碰撞后甲和乙沒有分開,一起向下運動。重力加速度為g,不計兩滑塊間的庫侖力。
(1)求勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度E的大小(用給出的物理量表示);
(2)為使它們不能到達(dá)C點,滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)m 為多大?(兩滑塊均視為質(zhì)點, sin370=0.6)

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于熱現(xiàn)象的敘述正確的是
A.布朗運動反映了微粒中分子的無規(guī)則運動
B.一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)減小,其分子平均動能可能增大
C.物體從外界吸收熱量,其內(nèi)能一定增加
D.凡是不違背能量守恒定律的實驗構(gòu)想,都是能夠?qū)崿F(xiàn)的

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科目: 來源: 題型:

在驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中,質(zhì)量m=1kg的重錘自由下落,在紙帶上打出一系列的點,如圖所示,相鄰計數(shù)點的時間間隔為0.02s,長度單位:cm,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?I>g=9.80m/s2.那么:從起點O到打下計數(shù)點B的過程中,重力勢能的減小量為ΔEP     J,物體動能的增加量ΔE K      J.(均取兩位有效數(shù)字)

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科目: 來源: 題型:

做簡諧運動的物體,每次通過同一位置時,一定相同的物理量是(     )
A.速度        B.位移        C.加速度        D.能量

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下面四個圖象分別表示A、B、C、D四個物體的加速度、速度、位移和合外力隨時間變化的規(guī)律.其中可能處于受力平衡狀態(tài)的物體是(     )

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科目: 來源: 題型:

一列平面簡諧波某一時刻的波形如圖所示。其中質(zhì)元P、S跟質(zhì)元Q、R的振動位移大小相等、方向相反.由圖可知(     )
 
A.質(zhì)元P和S的振動位移大小和方向總相同
B.質(zhì)元P和Q的振動位移大小總相同、方向總相反
C.質(zhì)元P和S的振動速度大小和方向總相同
D.質(zhì)元P和R的振動速度大小總相同、方向總相反

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,a、b、c是靜電場中的三個等勢面,其電勢分別是5V、0和-5V。一個電子從O點以初速度v0進(jìn)入電場,電子進(jìn)入電場后的運動情況是(     )
A.如果v0的方向向上,則電子的動量大小不變,方向不變
B.如果v0的方向向上,則電子的動量大小改變,方向不變
C.如果v0的方向向左,則電子的動量大小改變,方向改變
D.如果v0的方向向左,則電子的動量大小改變,方向不變

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科目: 來源: 題型:

均勻分布在地球赤道平面上空的三顆同步通信衛(wèi)星能夠?qū)崿F(xiàn)除地球南北極等少數(shù)地區(qū)外的“全球通信”.已知地球半徑為R,地球表面的重力加速度為g,同步衛(wèi)星所在軌道處的重力加速度為g',地球自轉(zhuǎn)周期為T,下面列出的是關(guān)于三顆衛(wèi)星中任意兩顆衛(wèi)星間距離s的表達(dá)式,其中正確的是(     )
A.        B.         C.          D.

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