實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示；一木塊放在水平長木板上，左側(cè)拴有一細(xì)軟線，跨過固定在木板邊緣的滑輪與一重物相連，木塊右側(cè)與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，在重物牽引下，木塊在木板上向左運(yùn)動，重物落地后，木塊繼續(xù)向左做勻減速運(yùn)動，圖2給出了重物落地后，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的一些點(diǎn)。

試根據(jù)給出的數(shù)據(jù)，求木塊與木板間的摩擦因數(shù)。

要求寫出主要的運(yùn)算過程，結(jié)果保留2位有效數(shù)字。（打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電頻率為50Hz，不計(jì)紙帶與木塊間的拉力。取重力加速度g＝10m/s²）

下圖為-正在測量中的多用電表表盤。

（1）如果是用直流10V檔測量電壓，則讀數(shù)為        V。

（2）如果是用×100檔測量電阻，則讀數(shù)為        。

（3）如果是用直流5mA檔測量電流，則讀數(shù)為        mA。

如圖，a和b都是厚度均勻的平玻璃板，它們之間的夾角為φ，一細(xì)光束以入射角從P點(diǎn)射入，θ＞φ。已知此光束由紅光和藍(lán)光組成，則當(dāng)光束透過b板后，

A．傳播方向相對于入射光方向向左偏轉(zhuǎn)φ角

B．傳播方向相對于入射光方向向右偏轉(zhuǎn)φ角

C．紅光在藍(lán)光的左邊

D．紅光在藍(lán)光的右邊

原子從一個(gè)能級躍遷到一個(gè)較低的能級時(shí)，有可能不發(fā)射光子，例如在某種條件下，鉻原子的n＝2能級上的電子躍遷到n＝1能級上時(shí)并不發(fā)射光子，而是將相應(yīng)的能量轉(zhuǎn)交給n＝4能級上的電子，使之能脫離原子，這一現(xiàn)象叫做俄歇效應(yīng)，以這種方式脫離了原子的電子叫做俄歇電子，已知鉻原子的能級公式可簡化表示為E_n＝，式中n＝1，2，3……表示不同能級，A是正的已知常數(shù)，上述俄歇電子的動能是

A．A 　 B．A 　 C．A 　 D．A

如圖，一玻璃柱體的橫截面為半圓形，細(xì)的單色光束從空氣　　射向柱體的O點(diǎn)（半圓的圓心），產(chǎn)生反射光束1和透射光束2，已知玻璃折射率為，入射解為45°（相應(yīng)的折射角為24°），現(xiàn)保持入射光不變，將半圓柱繞通過O點(diǎn)垂直于圖面的軸線順時(shí)針轉(zhuǎn)過15°，如圖中虛線所示，則

A．光束1轉(zhuǎn)過15°              B．光束1轉(zhuǎn)過30°

C．光束2轉(zhuǎn)過的角度小于15°    D．光束2轉(zhuǎn)過的角度大于15°

一彈簧振子沿x軸振動，振幅為4cm，振子的平衡位置位于x軸上的0點(diǎn)，圖1中的a、b、c、d為四個(gè)不同的振動狀態(tài)；黑點(diǎn)表示振子的位置，黑點(diǎn)上的箭頭表示運(yùn)動的方向，圖2給出的①②③④四條振動圖線，可用于表示振子的振動圖象。

A．若規(guī)定狀態(tài)a時(shí)t＝0，則圖象為①     B．若規(guī)定狀態(tài)b時(shí)t＝0，則圖象為②

C．若規(guī)定狀態(tài)c時(shí)t＝0，則圖象為③     D．若規(guī)定狀態(tài)d時(shí)t＝0，則圖象為④

一定質(zhì)量的理想氣體，

A．先等壓膨脹，再等容降溫，其溫度必低于起始溫度

B．先等溫膨脹，再等壓壓縮，其體積必小于起始體積

C．先等容升溫，再等壓壓縮，其溫度有可能等于起始溫度

D．先等容加熱，再絕熱壓縮，其內(nèi)能必大于起始內(nèi)能

兩塊大小、形狀完全相同的金屬平板平行放置，構(gòu)成一平行板電容器，與它相連接的電路如圖所示，接通開關(guān)K，電源即給電容器充電.

A．保持K接通，減小兩極板間的距離，則兩極板間電場

   的電場強(qiáng)度減小

B．保持K接通，在兩極板間插入一塊介質(zhì)，則極板上的電量增大

C．?dāng)嚅_K，減小兩極板間的距離，則兩極板間的電勢差減小

D．?dāng)嚅_K，在兩極板間插入一塊介質(zhì)，則兩極板間的電勢差增大

簡諧機(jī)械波在給定的媒質(zhì)中傳播時(shí)，下列說法中正確的是

A．振幅越大，則波傳播的速度越快

B．振幅越大，則波傳播的速度越慢

C．在一個(gè)周期內(nèi)，振動質(zhì)元走過的路程等于一個(gè)波長

D．振動的頻率越高，則波傳播一個(gè)波長的距離所用的時(shí)間越短

一束單色光從空氣射入玻璃中，則其

A．頻率不變，波長變長　　　　　　　 C．頻率變大，波長不變

C．頻率不變，波長變短 　　　　　    D．頻率變小，波長不變