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科目: 來(lái)源: 題型:

(2分)放射性有許多重要的應(yīng)用,γ射線的           很強(qiáng),可以用來(lái)檢查金屬內(nèi)部是否有砂眼或裂紋。γ射線對(duì)生物體有很強(qiáng)的作用,可以            ,也可以殺死食物中的細(xì)菌。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(4分)如果一種元素具有放射性,那么不論它是以單質(zhì)的形式存在,還是以某種            的形式存在,放射性都不受影響。也就是說(shuō),放射性與            無(wú)關(guān)。我們已經(jīng)知道,元素的化學(xué)性質(zhì)決定于原子核外的電子,因此可以斷定           也就是說(shuō)           

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)α射線是高速α粒子流,α粒子的電荷數(shù)是            ,質(zhì)量數(shù)是            ,實(shí)際上就是            ;β射線是高速         流;γ射線不帶電,它是能量很高的           ,波長(zhǎng)很            ,在l0-10m以下。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(5分)物質(zhì)發(fā)射射線的性質(zhì)稱為            ,具有放射性的元素稱為           ,放射性物質(zhì)放出的射線有三種:           、             和            。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(4分)玻爾理論很好地解釋了氫原子的光譜,當(dāng)原子從能量較高的狀態(tài)躍遷到能量較低的狀態(tài)時(shí),它以      ____     的形式把能量輻射出去,光子的能量等于           ;原子的能級(jí)是           的,光子的能量也是          的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(5分)對(duì)于原子中的電子,不能用確定的坐標(biāo)描述它們的            ,因此也無(wú)法用軌跡描述它們的運(yùn)動(dòng),但是它們?cè)诳臻g各處出現(xiàn)的            是有一定規(guī)律的。如果用圓點(diǎn)表示原子中的電子在某個(gè)位置附近出現(xiàn)的概率,概率                的地方點(diǎn)子密一些,概率                                         的地方點(diǎn)子稀一些,這樣的概率分布圖稱做            。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(3分)由于原子的能級(jí)是不連續(xù)的,所以原子在躍遷時(shí)吸收或輻射的能量都不會(huì)是任意這個(gè)能量等于原子躍遷時(shí)            我們已經(jīng)知道,頻率為V的光代子的能量為            所以如果分別以E2和E1 代表原子躍遷前后的能量則hv=            。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(3分)在通常狀態(tài)下,原子處于最低的能級(jí),這時(shí)原子的狀態(tài)叫做            給物體加熱或者有光照射物體時(shí),物體中的某些原子能夠從相互碰撞或從            中吸收能量從基態(tài)躍遷到較高的能級(jí),這時(shí)原子的狀態(tài)叫做            。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)玻爾提出了他的原子理論,其主要內(nèi)容為:

(1)原子只能處于           的能量狀態(tài),在每個(gè)狀態(tài)中,原子的能量值都是確定的,這些能量值叫做           ;

(2)原子可以從一個(gè)能級(jí)躍遷到另一個(gè)能級(jí)。原子在由           能級(jí)向            能級(jí)躍遷時(shí),放出一個(gè)光子;在吸收一個(gè)光子或通過(guò)其他途徑獲得能量時(shí),則由            能級(jí)向           能級(jí)躍遷。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(3分)同種元素的原子,           相同,           也相同,所以有相同化學(xué)性質(zhì),但中子數(shù)可以不同。這些具有相同質(zhì)子數(shù)而中子數(shù)不同的原子,因而互稱           。

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同步練習(xí)冊(cè)答案