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科目: 來源: 題型:

(08年韶關(guān)市模擬)質(zhì)量為m的物塊,在幾個(gè)共點(diǎn)力的作用下靜止在光滑的水平桌面上.現(xiàn)把其中一個(gè)水平方向的力從F突然增大到4F,保持其他力不變,則在t秒末該力的功率為

     A.      B.       C.      D.

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科目: 來源: 題型:

(08年韶關(guān)市模擬)如圖所示,實(shí)線是一簇未標(biāo)明方向的由點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場線,虛線是某一帶電粒子通過電場區(qū)域時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡,a、b是軌跡上兩點(diǎn). 若帶電粒子運(yùn)動(dòng)中只受電場力作用,根據(jù)此圖不能確定的是

    A.帶電粒子所帶電荷的符號(hào)

    B.帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的受力方向

C.帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的速度何處大

    D.帶電粒子在ab兩點(diǎn)的電勢(shì)能何處較大

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科目: 來源: 題型:

(08年韶關(guān)市模擬)如圖所示,燈泡L1、L2規(guī)格完全相同,原線圈匝數(shù)比副線圈匝數(shù)多,下列判斷錯(cuò)誤的是

 A.變壓器工作時(shí),兩燈不可能同時(shí)正常發(fā)光

 B.L2正常工作時(shí),L1比L2

 C.L2正常工作時(shí),L1可能已經(jīng)燒毀

 D.L1正常工作時(shí),L2可能已經(jīng)燒毀

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科目: 來源: 題型:

(08年韶關(guān)市模擬)如圖所示,R、R為定值電阻,L為小燈泡,R為光敏電阻,當(dāng)照射光強(qiáng)度增大時(shí)

 A.電壓表的示數(shù)增大

 B.R中電流強(qiáng)度減小

 C.小燈泡的功率增大

 D.電路的路端電壓升高

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科目: 來源: 題型:

(08年韶關(guān)市模擬)某科技興趣小組用實(shí)驗(yàn)裝置模擬火箭發(fā)射衛(wèi)星.火箭點(diǎn)燃后從地面豎直升空,燃料燃盡后火箭的第一級(jí)第二級(jí)相繼脫落,實(shí)驗(yàn)中測得衛(wèi)星豎直方向的速度―時(shí)間圖象如圖所示,設(shè)運(yùn)動(dòng)中不計(jì)空氣阻力,燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的推力大小恒定.下列判斷正確的是

   

A.t2時(shí)刻衛(wèi)星到達(dá)最高點(diǎn),t3時(shí)刻衛(wèi)星落回地面

B.衛(wèi)星在0~t1時(shí)間內(nèi)的加速度大于t1~t2時(shí)間內(nèi)的加速度

C. t1~t2時(shí)間內(nèi)衛(wèi)星處于超重狀態(tài),t2~t3時(shí)間內(nèi)衛(wèi)星處于失重狀態(tài)

D.衛(wèi)星在t2~t3時(shí)間內(nèi)的加速度等于重力加速度

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科目: 來源: 題型:

(08年韶關(guān)市模擬)如圖所示,豎直平面內(nèi)放一直角桿AOB,桿的水平部分粗糙,豎直部分光滑,兩部分各有質(zhì)量相等的小球A和B套在桿上,A、B間用不可伸長的輕繩相連,用水平拉力F沿桿向右拉A使之緩慢移動(dòng)的過程中

A.A球受到桿的彈力保持不變

B.A球受到的摩擦力逐漸變小

C.B球受到桿的彈力保持不變

D.力F逐漸增大

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科目: 來源: 題型:

(08年韶關(guān)市模擬)氫原子的核外電子從距核較近的軌道躍遷到距核較遠(yuǎn)的軌道過程中

    A.原子要吸收光子,電子的動(dòng)能增大,原子的電勢(shì)能增大,原子的能量增大

    B.原子要放出光子,電子的動(dòng)能減小,原子的電勢(shì)能減小,原子的能量也減小

    C.原子要吸收光子,電子的動(dòng)能增大,原子的電勢(shì)能減小,原子的能量增大

    D.原子要吸收光子,電子的動(dòng)能減小,原子的電勢(shì)能增大,原子的能量增大

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科目: 來源: 題型:

(07年全國卷Ⅱ)25.(20分)如圖所示,在坐標(biāo)系Oxy的第一象限中在在沿y軸正方向的勻強(qiáng)電場,場強(qiáng)大小為E。在其它象限中在在勻強(qiáng)磁場,磁場方向垂直于紙面向里,Ay軸上的一點(diǎn),它到坐標(biāo)原點(diǎn)O的距離為h;Cx軸上的一點(diǎn),到O點(diǎn)的距離為l,一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶負(fù)電的粒子以某一初速度沿x軸方向從A點(diǎn)進(jìn)入電場區(qū)域,繼而通過C點(diǎn)進(jìn)入磁場區(qū)域,并再次通過A點(diǎn),此時(shí)速度方向與y軸正方向成銳角。不計(jì)重力作用。試求:

 。1)粒子經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)速度的大小和方向;

  (2)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小B。

 

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科目: 來源: 題型:

    (08年韶關(guān)市模擬)一個(gè)原子核在中子的轟擊下發(fā)生一種可能的裂變反應(yīng),其裂變方程為

,則下列說法正確的是

A.X的原子核中含有86個(gè)中子

B.X的原子核中含有141個(gè)核子

C.因?yàn)榱炎冡尫拍芰,出現(xiàn)質(zhì)量虧損,所以裂變后的總質(zhì)量數(shù)減少

D.是天然放射性元素,它的半衰期約為7億年,隨著地球環(huán)境的不斷變化,半衰期可能變短也可能變長

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(08年韶關(guān)市模擬)(12分)如圖(甲)所示,在利用重物自由下落驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組打出了三條紙帶,但是由于實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范,三條打點(diǎn)紙帶的第1個(gè)點(diǎn)和第2個(gè)點(diǎn)之間的距離都明顯的大于2mm,于是他們選擇了如圖(乙)所示的一條點(diǎn)跡清晰且在一條直線上的紙帶進(jìn)行數(shù)據(jù)處理.他們首先在所選擇紙帶的前四個(gè)點(diǎn)的下方標(biāo)上1、2、3、4,在后面適當(dāng)位置又選了五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E;然后,他們又設(shè)計(jì)了四種數(shù)據(jù)處理方案來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.

方案1:選擇第1個(gè)點(diǎn)作為過程的起點(diǎn),分別選擇計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D作為過程的終點(diǎn),用刻度尺量出計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E到第1個(gè)點(diǎn)的距離h1、h2、h3、h4、h5,再數(shù)出計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D到第1個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔數(shù)k,利用Vn= gkT算出重物運(yùn)動(dòng)到計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D時(shí)的速度,比較“”是否相等來驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒.

方案2:選擇第1個(gè)點(diǎn)作為過程的起點(diǎn),分別選擇計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D作為過程的終點(diǎn),用刻度尺量出計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E到第1個(gè)點(diǎn)的距離h1、h2、h3、h4、h5,利用Vn = 算出重物運(yùn)動(dòng)到計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D時(shí)的速度,比較“”是否相等來驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒.

方案3:選擇第3個(gè)點(diǎn)作為過程的起點(diǎn),分別選擇計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D作為過程的終點(diǎn),用刻度尺量出計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E到第3個(gè)點(diǎn)的距離h1、h2、h3、h4、h5,再數(shù)出計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D到第1個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔數(shù)k,利用Vn= gkT算出重物運(yùn)動(dòng)到計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D時(shí)的速度,利用V3 = 2gT求出打第3個(gè)點(diǎn)時(shí)重物的速度,比較“和()”是否相等來驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒.

方案4:選擇第3個(gè)點(diǎn)作為過程的起點(diǎn),分別選擇計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D作為過程的終點(diǎn),用刻度尺量出計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E到第3個(gè)點(diǎn)的距離h1、h2、h3、h4、h5,利用Vn = 算出重物運(yùn)動(dòng)到計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D時(shí)的速度,再測出第2個(gè)點(diǎn)到第4個(gè)點(diǎn)之間的距離S,利用求出打第3個(gè)點(diǎn)時(shí)重物的速度,比較“和()”是否相等來驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒.

(1)你認(rèn)為最合適的方案是            

(2)說出兩條你認(rèn)為其他方案不合適的理由:

理由1:                                                            

理由2:                                                            

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