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科目: 來(lái)源: 題型:

某市計(jì)劃每日供水1.8×109kg,在市郊修建了一座水庫(kù).為了將水送入水庫(kù),需要將水渠的水提高30m.設(shè)每根輸水管水泵功率為100kW,且水泵晝夜不停地工作.如不計(jì)機(jī)械能的損耗,至少需要安裝多少根輸水管?每根輸水管中每秒流過(guò)的水量為多少千克?取g=10m/s2.

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科目: 來(lái)源: 題型:

太陽(yáng)每年輻射到地球上的能量可達(dá)1018kW·h.

(1)試估算太陽(yáng)每年釋放的能量;

(2)如果太陽(yáng)輻射到地球上的能量全部用來(lái)推動(dòng)熱機(jī)發(fā)電,能否每年發(fā)出1018度電?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖5-5-2所示,導(dǎo)熱氣缸開(kāi)口向下,內(nèi)有氣體,缸內(nèi)活塞可自由滑動(dòng)且不漏氣,活塞下掛一個(gè)砂桶,砂桶裝滿砂子時(shí),活塞恰好靜止.現(xiàn)在把砂桶底部鉆一個(gè)小洞,細(xì)砂慢慢漏出,并緩慢降低氣缸外部環(huán)境溫度,則(    )

5-5-2

A.氣體壓強(qiáng)增大,內(nèi)能可能不變

B.外界對(duì)氣體做功,氣體溫度可能降低

C.氣體體積減小,壓強(qiáng)增大,內(nèi)能一定減小

D.外界對(duì)氣體做功,氣體內(nèi)能一定增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖5-5-1所示,質(zhì)量、溫度相同的水,分別處于固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)下,它們的熵的大小是什么關(guān)系?為什么?

5-5-1

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)熱力學(xué)第二定律,下列判斷正確的是(    )

A.熱機(jī)中燃?xì)獾膬?nèi)能不可能全部變成機(jī)械能

B.電流的能不可能全部變成內(nèi)能

C.在火力發(fā)電機(jī)中,燃?xì)獾膬?nèi)能不可能全部變成電能

D.在熱傳導(dǎo)中,熱量不可能自發(fā)地從低溫物體傳遞給高溫物體

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于熱力學(xué)第二定律的微觀意義,下列說(shuō)法正確的是(    )

A.大量分子無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)能夠自動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橛行蜻\(yùn)動(dòng)

B.熱傳遞的自然過(guò)程是大量分子從有序運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向無(wú)序運(yùn)動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)化的過(guò)程

C.熱傳遞的自然過(guò)程是大量分子從無(wú)序程度小的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向無(wú)序程度大的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)化的過(guò)程

D.一切自然過(guò)程總是沿著分子熱運(yùn)動(dòng)的無(wú)序性增大的方向進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)我們說(shuō)吊在一根繩子上振動(dòng)的石塊的運(yùn)動(dòng)是不可逆的,這意味著不可能使石塊回到其初始位置嗎?請(qǐng)加以說(shuō)明.

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)墨水與水混合時(shí),熵會(huì)增加嗎?

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科目: 來(lái)源: 題型:

一片正在生長(zhǎng)的葉子的有序度一直在增加,這是否違反熵增加原理?請(qǐng)加以說(shuō)明.

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科目: 來(lái)源: 題型:

小雞從蛋中孵出時(shí),蛋內(nèi)的物質(zhì)變得更為有序.這違反熵增加原理嗎?請(qǐng)加以說(shuō)明.

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同步練習(xí)冊(cè)答案