一同學在探究彈力和彈簧伸長的關系時，交示同的鉤碼分別掛在豎直懸掛彈簧的下端，鉤碼重與相應的彈簧總長度數(shù)據(jù)如下表所示：

鉤碼重量/N	0	3	6	9	12
彈簧總長/cm	5.0	6.2	7.4	8.6	9.8

（1）請在坐標紙上作出彈簧所受彈力F與彈簧總長L之間的關系圖線；
（2）由實驗圖線得到彈簧彈力與彈簧長度之間的關系式為______．

如圖所示，傾角為α=60°的斜面上，放一質量為1kg大小可以忽略的物體，用勁度系數(shù)k=100N/m的彈簧平行于斜面吊著，物體放在PQ之間任何位置都能處于靜止狀態(tài)，而超過這一范圍，物體都會沿斜面滑動．若AP=22cm，AQ=8cm，試求物體與斜面間的最大靜摩擦力的大�。�（g=10m/s²）

如圖所示，質量m=1kg的小球套在細斜桿上，斜桿與水平方向成α=37°角，球與桿之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，小球在水平向右的拉力F=20N作用下沿桿向上滑動，g=10m/s²，sin37°=0.6，cos37°=0.8．要求：
（1）在圖中畫出小球的受力圖；
（2）球對桿的壓力大小和方向；
（3）小球加速度大小．

如圖所示，光滑的圓盤中心O有一光滑小孔，用細繩穿過小孔兩端各系一小球A、B，它們質量相同，盤上的球A做勻速圓周運動，忽略兩球的大�。╣取10m/s²） 則
（1）A的軌道半徑為10cm時，要保持B球平衡，A的角速度為______rad/s；
（2）A球角速度減為原來的時，要保持B球平衡．A的軌道半徑______cm．

在“探究小車加速度與質量、合力的關系”的實驗中，
（1）實驗中，所用到的物理方法是______
（2）對小車進行平衡摩擦力操作：調節(jié)導軌的傾角，使小車______
（3）為了減小實驗誤差，應該使小車的總質量______鉤碼和桶的總質量．（填“遠大于”、或“遠小于”）
（4）某學生在平衡摩擦力時，把導軌一端墊得過低，使得傾角偏小，他所得的a-F關系可用哪根圖線表示（圖中，a是小車的加速度，F(xiàn)是細線作用小車的拉力）______

（5）在小車合外力一定的情況下，為了直觀研究加速度與質量的關系，應該作出加速度與______的圖象．
（6）得到一條小車運動的紙帶，紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.1s，兩相鄰計數(shù)點的位移S₃=7.33cm，S₄=8.95cm，則A點瞬時速度的大小是______m/s，加速度的大小是______m/s²．（結果保留兩位小數(shù)）

如圖所示，質量為200kg的木箱，靜止在水平地面上，木箱與地面間的動摩擦因數(shù)為0.5，最大靜摩擦力和滑動摩擦力大小視為相等，現(xiàn)給木箱一個水平推力，則：（g取10m/s²）
（1）當推力大小為500N時，地面對木箱的摩擦力是______N．
（2）當推力大小變?yōu)?200N時，地面對木箱的摩擦力是______N．
（3）若撤去推力木箱繼續(xù)滑動，則地面對木箱的摩擦力是______N．

物體靜止在一水平面上，它的質量是m與水平面之間的動摩擦因數(shù)為μ．設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力．現(xiàn)月平行于水平面的力F拉物體，得到加速度a和拉力F的關系圖象如圖所示
（1）根據(jù)圖象可以求出物體的質量m．王敏同學分析的過程是：從圖象中得到F=12N時，物體的加速度a=4m/s²，根據(jù)牛頓第二定律F=ma，求得質量m===3kg．
請判斷王敏同學的分析過程是否正確，并分析原因，最后應給出正確的結果．
（2）根據(jù)圖象計算物體與水平面之間動摩擦因數(shù)μ的數(shù)值．（g=10m/s²）

關于摩擦力，下列說法正確的是

1. A.
   兩個物體之間的靜摩擦力總是一個定值
2. B.
   摩擦力的方向可能與物體的運動方向相同或相反
3. C.
   靜摩擦力可以是動力，也可以是阻力，滑動摩擦力一定是阻力
4. D.
   運動的物體可以受靜摩擦力作用，靜止的物體也可以受滑動摩擦力作用

如圖所示，一物塊受到一個水平力F作用靜止于斜面上，此力F的方向與斜面平行，如果將力F撤去，下列對物塊的描述正確的是

1. A.
   物塊將沿斜面下滑
2. B.
   物塊受到的摩擦力變大
3. C.
   物塊立即獲得加速度
4. D.
   物塊所受的摩擦力方向改變

在研究勻變速直線運動規(guī)律的實驗中，如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶．圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點之間還有4個點沒畫出來．D點的瞬時速度大小為________m/s．