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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是

    A.當(dāng)線圈中電流不變時(shí),線圈中沒(méi)有自感電動(dòng)勢(shì)

    B.當(dāng)線圈中電流反向時(shí),線圈中自感電動(dòng)勢(shì)的方向與線圈中原電流的方向相反

    C.當(dāng)線圈中電流增大時(shí),線圈中自感電動(dòng)勢(shì)的方向與線圈中電流的方向相反

    D.當(dāng)線圈中電流減小時(shí),線圈中自感電動(dòng)勢(shì)的方向與線圈中電流的方向相反

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科目: 來(lái)源: 題型:

在水平的足夠長(zhǎng)的固定木板上,一小物塊以某一初速度開(kāi)始滑動(dòng),經(jīng)一段時(shí)間t后停止.現(xiàn)將該木板改置成傾角為的斜面,讓小物塊以相同的初速度沿木反上滑。若小物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,則小物塊上滑到最高位置所需時(shí)間與t之比為

    A.         B.       C.       D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如右圖,水平地面上有一楔形物塊a,其斜面上有一小物體b,b與平行于斜面的細(xì)繩的一端相連,細(xì)繩的另一端固定在斜面上,a與b之間光滑,a和b以共同速度在地面軌道的光滑段向左運(yùn)動(dòng),當(dāng)它們剛運(yùn)行至軌道的粗糙段時(shí)

  A.繩的張力減小,b對(duì)a的正壓力減小

  B.繩的張力增加,斜面對(duì)b的支持力增加

  C.繩的張力減小,地面對(duì)a的支持力增加

  D.繩的張力增加,地面對(duì)a的支持力減小

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科目: 來(lái)源: 題型:

如右圖,M、N和P是以MN為直徑的半圓弧上的三點(diǎn),

點(diǎn)為半圓弧的圓心,.電荷量相等、符

號(hào)相反的兩個(gè)電荷分別置于M、N兩點(diǎn),這時(shí)點(diǎn)電場(chǎng)

強(qiáng)度的大小為E1;若將N點(diǎn)處的點(diǎn)電荷移至P點(diǎn),則

點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小變?yōu)镋2.E1與E2之比為

  A.1:2      B.2:1      C.     D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是

  A.若物體運(yùn)動(dòng)速率始終不變,則物體所受合力一定為零

  B.若物體的加速度均勻增加,則物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

  C.若物體所受合力與其速度方向相反,則物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)

  D.若物體在任意的相等時(shí)間間隔內(nèi)位移相等,則物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

一金屬圓環(huán)水平固定放置,現(xiàn)將一豎直的條形磁鐵,在圓環(huán)上方沿圓環(huán)軸線從靜止開(kāi)始釋放,在條形磁鐵穿過(guò)圓環(huán)的過(guò)程中,條形磁鐵與圓環(huán)

    A.始終相互吸引                     B.始終相互排斥

    C.先相互吸引,后相互排斥           D.先相互排斥,后相互吸引

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科目: 來(lái)源: 題型:

1873年奧地利維也納世博會(huì)上,比利時(shí)出生的法國(guó)工程師格拉姆在布展中偶然接錯(cuò)了導(dǎo)線,把另一直流發(fā)電機(jī)發(fā)出的電接到了他自己送展的直流發(fā)電機(jī)的電流輸出端。由此而觀察到的現(xiàn)象導(dǎo)致了他的一項(xiàng)重要發(fā)明,從而突破了人類在電能利用方面的一個(gè)瓶頸。此項(xiàng)發(fā)明是

    A.新型直流發(fā)電機(jī)                   B.直流電動(dòng)機(jī)

    C.交流電動(dòng)機(jī)                       D.交流發(fā)電機(jī)

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