在探究功與物體速度變化關(guān)系的實驗中,得到如圖所示四條紙帶,應(yīng)選用  (      )

在探究功與物體速度變化關(guān)系的實驗中,得到如圖所示的紙帶,造成紙帶中的點的 原因可能是                                                               (     )

A．沒有把木板墊高以平衡摩擦力.

B．橡皮筋力度不夠.

C．把木板墊得太高.

D．上述三種情況都有可能

光滑水平面上有一物體，在水平恒力F作用下由靜止開始運動。經(jīng)過時間t₁速度達到V，經(jīng)過時間t₂，由速度V增大到2V。在t₁和t₂兩段時間內(nèi)，外力F對物體做功之比為(      )

A．1:1        B．1:3          C．3:1          D．1:4

在《探究功與物體速度變化關(guān)系》的實驗中，甲、乙兩位同學(xué)的實驗操作均正確。甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線，即圖，如圖甲，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。乙同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線，即圖，如圖乙，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，你的評價是（      ）

A.甲的分析不正確，乙的分析正確

B.甲的分析正確，乙的分析不正確

C.甲和乙的分析都正確

D.甲和乙的分析都不正確

在《探究功與物體速度變化的關(guān)系》實驗中，下列說法正確的是：（    ）（3分）

A.小車在橡皮筋的作用下彈出，橡皮筋所做的功可根據(jù)公式：W=FL算出.

B.進行試驗時，必須先平衡摩擦力.

C.分析正確實驗所打出來的紙帶可判斷出：小車先做勻加速直線運動，再做勻速直線運動，最后做減速運動.

D.通過實驗數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論：w與v成正比

（2010 · 北京豐臺模擬）（1）某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置進行“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗，他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小實驗誤差，除了要求鉤碼的重力遠小于小車的重力外，在實驗中應(yīng)該采取的必要措施是                       。

（2）打點計時器使用50Hz的交流電。如圖所示為鉤碼質(zhì)量為0.03kg時實驗得到的一條紙帶，在紙帶上選擇起始點O及A、B、C、D和E五個計數(shù)點，可獲得各計數(shù)點到O的距離S及對應(yīng)時刻小車的瞬時速度v，請將C點的測量結(jié)果填在表中的相應(yīng)位置。

表：紙帶的測量結(jié)果

（3）實驗測得小車的質(zhì)是為0.22Kg。此同學(xué)研究小車運動過程中A點到E點對應(yīng)的拉力對小車做的功為0.023J，小車的動能變化為            J，這樣在實驗允許的誤差范圍內(nèi)就說明“合外力對物體做的功等于物體動能的變化”。

A、B兩物體的速度之比為2:1，質(zhì)量的大小之比為1:3，則它們的動能之比為（       ）

A．12:1         B．4:3        C．12:5        D．4:3 

質(zhì)量為M的物體，在豎直平面內(nèi)高h = 1m的光滑弧形軌道A點，以v₀ = 4m／s的初速度沿軌道滑下，并進入BC軌道，如圖所示。已知BC段的動摩擦因數(shù)μ= 0.4 求：

       ⑴ 物體滑至B點時的速度；

⑵ 物體最后停止在離B點多遠的位置上。

一質(zhì)量為24Kg的滑塊，以4m/s的初速在光滑水平面上向左滑行，從某一時刻起在滑塊上作用一向右的水平力，經(jīng)過一段時間，滑塊的速度方向變?yōu)橄蛴�，大小�?m/s，則在這段時間里水平力做的功為：

(A)0；      (B)8J；      (C)16J；      (D)32J。

一人用力踢質(zhì)量為 10 kg的皮球，使球由靜止以 20m/s 的速度飛出．假定人踢球瞬間對球平均作用力是 200N ，球在水平方向運動了20m 停止 .那么人對球所做的功為（ )

 A . 50 J             B . 200 J        

 C 500 J             D . 4 000 J