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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)(2分)如圖是某同學(xué)利用教材提供的方案進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),正要打開夾子時(shí)的情況。某同學(xué)指出了實(shí)驗(yàn)時(shí)的幾個(gè)錯(cuò)誤,其說(shuō)法正確的有

A.該實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有平衡摩擦力

B.拉小車的細(xì)線應(yīng)平行桌面

C.實(shí)驗(yàn)電源應(yīng)為交流電電源

D.釋放小車前打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)向左移動(dòng)以靠近小車

(2)(2分)下列說(shuō)法哪些是正確的

A.電磁波可以在真空中傳播

B.電動(dòng)機(jī)和白熾燈的電功率均等于熱功率

C.雷雨天氣外出時(shí),在空地上應(yīng)立即蹲下,以免成為雷電的襲擊目標(biāo)

D.保險(xiǎn)絲的額定電流屬于交流電的有效值

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科目: 來(lái)源: 題型:

利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是

A.保持小車所受拉力不變,只改變小車的質(zhì)量,就可以探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

B.保持小車質(zhì)量不變,只改變小車的拉力,就可以探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系

C.先保持小車所受拉力不變,研究加速度與力的關(guān)系;再保持小車質(zhì)量不變,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

D.先保持小車質(zhì)量不變,研究加速度與力的關(guān)系;再保持小車受力不變,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

在利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中

(1)以下做法正確的是            

A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將重物用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車上

B.本實(shí)驗(yàn)中探究的方法是控制變量法

C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開小車,后接通電源

D.“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足,對(duì)探究結(jié)果也不會(huì)產(chǎn)生影響

(2)在以上實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)儀器有:砂桶和砂子、小車和砝碼、帶滑輪的長(zhǎng)木板、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶、復(fù)寫紙片,除了以上儀器外,還需要的儀器有        ▲         

A.秒表              B.彈簧測(cè)力計(jì)   

C.毫米刻度尺        D.天平   

E.低壓直流電源      F.低壓交流電源

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖是根據(jù)探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的a-F圖象,下列說(shuō)法正確的是(    )

A.三條傾斜直線所對(duì)應(yīng)的滑塊和橡皮泥的質(zhì)量相同

B.三條傾斜直線所對(duì)應(yīng)的滑塊和橡皮泥的質(zhì)量不同

C.直線1所對(duì)應(yīng)的滑塊和橡皮泥的質(zhì)量最大

D.直線3所對(duì)應(yīng)的滑塊和橡皮沿線的質(zhì)量最小

        

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”活動(dòng)中,某小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。圖中上下兩層水平軌道表面光滑,兩小車前端系上細(xì)線,細(xì)線跨過(guò)滑輪并掛上砝碼盤,兩小車尾部細(xì)線連到控制裝置上,實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)控制裝置使兩小車同時(shí)開始運(yùn)動(dòng),然后同時(shí)停止。則下列說(shuō)法不確的是

A、為減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量

B、小車運(yùn)動(dòng)的加速度與小車的位移成正比

C、小車運(yùn)動(dòng)的加速度與小車的位移成反比

D、該實(shí)驗(yàn)所用的物理方法為控制變量法

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)利用教材提供的方案進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),正要打開夾子時(shí)的情況。某同學(xué)指出了實(shí)驗(yàn)時(shí)的幾個(gè)錯(cuò)誤,其說(shuō)法正確的是__________。

A.該實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有平衡摩擦力;

B.拉小車的細(xì)線應(yīng)平行桌面

C.實(shí)驗(yàn)電源應(yīng)為交流電電源

D.小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器且打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)距左端較遠(yuǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“互成角度的兩個(gè)力合成”實(shí)驗(yàn)中,用A、B兩只彈簧秤把皮條上的結(jié)點(diǎn)拉到某一位置O,這時(shí)AO、BO間夾角∠AOB<90°,如圖所示,現(xiàn)改變彈簧秤A的拉力方向,使α角減小,但不改變它的拉力大小,那么要使結(jié)點(diǎn)仍被拉到O點(diǎn),就應(yīng)調(diào)節(jié)彈簧秤B拉力的大小及β角,在下列調(diào)整方法中,哪些是不可行的?

(A)增大B的拉力和β角   (B)增大B的拉力,β角不變

(C)增大B的拉力,減小β角  (D)B的拉力大小不變,增大β角

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科目: 來(lái)源: 題型:

作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力、大小分別是30N和40N,如果它們的夾角是90°,則這兩個(gè)力的合力大小是(        )

A.10N     B.35N        C.50N           D.70N

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科目: 來(lái)源: 題型:

物體受到兩個(gè)力F1 和F2的作用,F(xiàn)1=3N,F(xiàn)2=9N,則它們的合力F的數(shù)值范圍是(     )

A.3N≤F≤9N    B.6N≤F≤12N    C.3N≤F≤6N    D.3N≤F≤12N

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科目: 來(lái)源: 題型:

物體同時(shí)受到同一平面內(nèi)的三個(gè)力作用,下列幾組力中,它們的合力不可能為零的是

A . 5N 、 7N 、 8 N         B . 2N 、 3N 、 5N

C . 1N 、 5N 、 10 N        D . 1N 、 10N 、 10N

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