放在水平桌面上的書靜止不動，下列說法正確的是

A、桌面受到書的壓力和桌面對書的支持力是一對作用力和反作用力

B、桌面受到書的壓力和書受到的重力是一對作用力和反作用力

C、桌面對書的支持力和書受到的重力是一對平衡力

D、桌面受到書的壓力和桌面對書的支持力是一對平衡力

如圖所示，是某輛汽車剎車過程中的位移－時間圖象。已知緊急剎車過程中車受到地面的滑動摩擦力是恒力，g取10m/s²。據(jù)此可知

A、汽車的初速度為10m/s

B、汽車與地面間的動摩擦因數(shù)為0.25

C、汽車運(yùn)動的最后2s的位移為15m

D、汽車在剎車后3s末的速度為3m/s

如圖所示，人與重物都靜止。當(dāng)人向右退一步后，人與重物重新保持靜止，下述說法中正確的是

A、地面對人的摩擦力減小    B、地面對人的摩擦力增大

C、人對地面的壓力增大      D、人對地面的壓力減小

如圖所示，電梯與地面的夾角為30°，質(zhì)量為m的人站在電梯上。當(dāng)電梯斜向上作勻加速運(yùn)動時，人對電梯的壓力是他體重的1.2倍，那么，電梯的加速度a的大小以及人與電梯表面間的靜摩擦力f的大小分別是

A、a=g/2      B、a=2g/5       C、f=2mg/5       D、f=mg/5

如圖所示，質(zhì)量分別為m_A、m_B的A、B兩物塊用平行于斜面的輕線連接，放在傾角為的斜面上，用平行于斜面向上的拉力F拉A，使它們沿斜面勻加速上升，A、B與斜面的動摩擦因數(shù)均為，為了增加輕線上的張力，可行的辦法是

A、減小A物的質(zhì)量       B、增大B物的質(zhì)量

C、增大傾角           D、增大動摩擦因數(shù)

“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況,如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。

（1）圖乙中的與兩力中，方向一定沿AO方向的是    　

（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是(    )

A、理想實(shí)驗(yàn)法   B、等效替代法   C、控制變量法   D、建立物理模型法

“探究加速度與力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。

（1）為減小實(shí)驗(yàn)誤差，盤和砝碼的質(zhì)量應(yīng)比小車的質(zhì)量      (選填“小”或“大”)得多。

（2）圖2為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶，計(jì)時器打點(diǎn)的時間間隔為0.02s。他從比較清晰的點(diǎn)起，每五個點(diǎn)取一個計(jì)數(shù)點(diǎn)，并且量出相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離。打計(jì)數(shù)點(diǎn)3時小車的速度大小為       m/s，小車運(yùn)動的加速度大小為       m/s²。

如圖所示，有傾角為37°的光滑斜面上放一質(zhì)量為2kg的小球，球被平行于水平面的細(xì)線拉住，若斜面足夠長，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/s²。求：

（1）細(xì)線對小球的拉力大��；

（2）現(xiàn)迅速剪斷細(xì)線，2s末小球的速度大小。

兩個完全相同的物塊a、b質(zhì)量均為m=1.2kg，在水平面上以相同的初速度從同一位置開始運(yùn)動，圖中的兩條直線表示物體受到水平拉力F作用和不受拉力作用的v-t圖象，g取10m/s² 。求：

(1)物塊a所受摩擦力的大小；

(2)物塊b所受拉力F的大小；

(3) 8s末a、b間的距離。

如圖所示，有兩個一高一低的光滑水平面，質(zhì)量M=5kg、長L=4m的平板車緊靠高水平面邊緣A點(diǎn)放置，上表面恰好與高水平面平齊。質(zhì)量m=1kg可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊靜止放置，距A點(diǎn)距離為L₀=6m，現(xiàn)用大小為5N、方向與水平方向成53°角的外力F推小滑塊，當(dāng)小滑塊運(yùn)動到A點(diǎn)時撤去外力F，滑塊以此時的速度滑上平板車�；瑝K與平板車間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，sin53°=0.8，cos53°=0.6，取g=10m/s²。

（1）求滑塊滑動到A點(diǎn)時的速度大��；

（2）求滑塊滑動到平板車上時，滑塊和平板車的加速度大小分別為多少？

（3）通過計(jì)算回答：滑塊能否從平板車的右端滑出。若能，求滑塊剛離開平板車時相對地面的速度；若不能，試確定滑塊最終相對于平板車靜止時與平板車右端的距離。