科目: 來(lái)源: 題型:
在物理學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類(lèi)歷史的進(jìn)步。下列說(shuō)法中正確的是
A.胡克認(rèn)為只有在一定的條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比
B.伽利略以實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法得到了落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律
C.庫(kù)侖通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究,發(fā)現(xiàn)了電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)
D.歐姆認(rèn)為分子內(nèi)部存在一種環(huán)形電流,該電流使每個(gè)物質(zhì)顆粒都成為微小磁體,它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,傾角為θ的斜面體C置于水平地面上,小物塊B置于斜面上,通過(guò)細(xì)繩跨過(guò)光滑的定滑輪與物體A相連接,連接B的一段細(xì)繩與斜面平行,已知A、B、C都處于靜止?fàn)顟B(tài)。則
A.B受到C的摩擦力一定不為零
B.C受到水平面的摩擦力一定為零
C.C有沿地面向右滑動(dòng)的趨勢(shì),一定受到地面向左的摩擦力
D.將細(xì)繩剪斷,若B依然靜止在斜面上,此時(shí)水平面對(duì)C的摩擦力為零
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科目: 來(lái)源: 題型:
我國(guó)于2010年1月17日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了第三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星.該衛(wèi)星在發(fā)射過(guò)程中經(jīng)過(guò)四次變軌進(jìn)入同步軌道.如圖為第四次變軌的示意圖,衛(wèi)星先沿橢圓軌道I飛行,后在遠(yuǎn)地點(diǎn)P處實(shí)現(xiàn)變軌,由橢圓軌道I進(jìn)人同步軌道II則該衛(wèi)星
A.在軌道Ⅱ上的周期比在軌道I上的周期小
B.在軌道Ⅱ上的加速度比在軌道I上任意—點(diǎn)的加速度都大
C.在軌道Ⅱ上的機(jī)械能比在軌道I上任意一點(diǎn)的機(jī)械能都大
D.在軌道Ⅱ上的速度比在軌道I上任意—點(diǎn)的速度都大
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科目: 來(lái)源: 題型:
雜技演員在進(jìn)行“頂桿”表演時(shí),用的是一根質(zhì)量可忽略不計(jì)的長(zhǎng)竹竿,表演者自桿頂由靜止開(kāi)始下滑,5s末滑到桿底時(shí)速度恰好為零.已知竹竿底部與下面頂桿人肩部之間有一壓力傳感器,以表演者開(kāi)始下滑時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn),傳感器顯示的壓力隨時(shí)間變化的情況如圖所示,取g= 10 m/s2,以下說(shuō)法正確的是
A.該表演者下滑的最大速度為2.4m/s
B.該表演者的質(zhì)量為50kg
C.竹竿的總長(zhǎng)度為6.0m
D.該表演者下滑過(guò)程中,0-1s內(nèi)處于超重狀態(tài),1-5s內(nèi)處于失重狀態(tài)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,圖甲是在溫度為10℃左右的環(huán)境中工作的某自動(dòng)恒溫箱原理簡(jiǎn)圖,箱內(nèi)電源內(nèi)阻不計(jì),箱內(nèi)的電阻R2 =10kΩ,R3 =40 kΩ, R4=20 kΩ,R1為熱敏電阻,它的電阻隨溫度變化的圖線(xiàn)如圖乙所示.當(dāng)a、b端電壓Uab ≤ 0時(shí),電壓鑒別器會(huì)令開(kāi)關(guān)S接通,恒溫箱內(nèi)的電熱絲發(fā)熱,使箱內(nèi)溫度升高;當(dāng)a、b端電壓Uab>0時(shí),電壓鑒別器會(huì)令開(kāi)關(guān)S斷開(kāi),停止加熱,則恒溫箱內(nèi)的溫度可保持在
A.10℃ B.20℃ C.35℃ D.45℃
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,分別用恒力F1、F2先后將質(zhì)量為m的物體由靜止開(kāi)始沿同一粗糙的固定斜面由底端拉至頂端,兩次所用時(shí)間相同,第一次力F1沿斜面向上,第二次力F2沿水平方向。則兩個(gè)過(guò)程
A.合外力做的功不相同
B.物體機(jī)械能變化量相同
C.F1做的功與F2做的功相同
D.F1做功的功率比F2做功的功率大
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科目: 來(lái)源: 題型:
一個(gè)位于豎直平面內(nèi)的正方形閉合導(dǎo)體框,其上下兩條邊水平,從靜止開(kāi)始下落一定高度后,垂直穿越一個(gè)磁感應(yīng)強(qiáng)度沿水平方向且與線(xiàn)圈平面垂直的有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域,該區(qū)域上下邊界也水平。下圖是自導(dǎo)體框開(kāi)始下落到完全穿越磁場(chǎng)區(qū)域的過(guò)程中,導(dǎo)體框中的感應(yīng)電流隨時(shí)間變化的圖象,其中肯定與實(shí)際不相符的是(忽略空氣阻力的影響,線(xiàn)圈始終在豎直平面內(nèi)平動(dòng))
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,兩物塊A、B套在水平粗糙的CD桿上,并用不可伸長(zhǎng)的輕繩連接,整個(gè)裝置能繞過(guò)CD中點(diǎn)的軸OO1轉(zhuǎn)動(dòng),已知兩物塊質(zhì)量相等,桿CD對(duì)物塊A、B的最大靜摩擦力大小相等,開(kāi)始時(shí)繩子處于自然長(zhǎng)度(繩子恰好伸直但無(wú)彈力),物塊B到OO1軸的距離為物塊A到OO1軸的距離的兩倍,現(xiàn)讓該裝置從靜止開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),使轉(zhuǎn)速逐漸增大,在從繩子處于自然長(zhǎng)度到兩物塊A、B即將滑動(dòng)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
A.A受到的摩擦力一直增大,后保持不變
B.B受到的摩擦力先增大,后保持不變
C.A受到的摩擦力是先增大后減小再增大
D.B受到的摩擦力一直在增大
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科目: 來(lái)源: 題型:
(1)在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某小組的幾位同學(xué)在討論制定實(shí)驗(yàn)方案時(shí)分別提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn),你認(rèn)為正確的是____________
A.實(shí)驗(yàn)中一定要測(cè)出加速度的具體數(shù)值
B.實(shí)驗(yàn)中也可不測(cè)加速度的具體數(shù)值,只要測(cè)出不同情況下加速度的比值就行了
C.若要驗(yàn)證“加速度與力的平方成正比”這一猜想,在作圖線(xiàn)時(shí)最好以F2為橫坐標(biāo)
D.本實(shí)驗(yàn)要采取控制變量法分別探究加速度與力的關(guān)系及加速度與質(zhì)量關(guān)系
(2)在該實(shí)驗(yàn)中,用改變砝碼的質(zhì)量的辦法來(lái)改變對(duì)小車(chē)的作用力F,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)出小車(chē)的加速度a,得出若干組F和a的數(shù)據(jù)。然后根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作出如圖所示的a-F圖線(xiàn),發(fā)現(xiàn)圖線(xiàn)既不過(guò)原點(diǎn),又不是直線(xiàn),可能的原因是___________
A.平衡摩擦力時(shí),所墊木板太低,且小車(chē)質(zhì)量較大
B.平衡摩擦力時(shí),所墊木板太高,且砂和小桶的質(zhì)量較大
C.平衡摩擦力時(shí),所墊木板太低,且砂和小桶的質(zhì)量較大
D.平衡摩擦力時(shí),所墊木板太高,且小車(chē)質(zhì)量較大
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科目: 來(lái)源: 題型:
為了測(cè)量電阻Rx的阻值 ①某同學(xué)先用多用電表粗測(cè)其電阻.用已經(jīng)調(diào)零且選擇開(kāi)關(guān)指向歐姆檔“×10”檔位的多用電表測(cè)量,發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)角度太大,這時(shí)他應(yīng)將選擇開(kāi)關(guān)換成歐姆檔的_________ 檔位(選填“×100”或“×1”),然后進(jìn)行歐姆調(diào)零,再次測(cè)量電阻絲的阻值,其表盤(pán)及指針?biāo)肝恢萌缬覉D所示,則此段電阻絲的電阻為_(kāi)________Ω.
②現(xiàn)要進(jìn)一步精確測(cè)量其阻值實(shí)驗(yàn)室提供了下列可選用的器材:
電壓表V(量程0~3V,內(nèi)電阻約20 kΩ)
電流表A1(量程0~600mA,內(nèi)電阻約20Ω)
電流表A2(量程0~300mA,內(nèi)電阻約4Ω)
滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值為10Ω,額定電流為2 A)
滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值為250Ω,額定電流為0.1 A)
直流電源E(電動(dòng)勢(shì)為4V,內(nèi)電阻約為0. 5Ω)
開(kāi)關(guān)及若干導(dǎo)線(xiàn).
實(shí)驗(yàn)要求多測(cè)出幾組電流、電壓值,以便更好地畫(huà)出I-U圖線(xiàn).
(1)電流表應(yīng)選用_________滑動(dòng)變阻器選用_________(選填器材代號(hào))。
(3)請(qǐng)?jiān)谟覉D的方框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖.
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