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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,兩根直木棍ABCD相互平行,固定在同一水平面上。一個(gè)圓柱工件P架于兩木棍之間,在水平向右的推力F作用下,恰好向右勻速運(yùn)動(dòng)。若保持兩木棍在同一水平面內(nèi),但將它們的間距稍微減小一些后固定,用同樣的水平推力F向右推該工件,則(    )

A.該圓形工件P仍能向右勻速運(yùn)動(dòng)

B.該圓形工件P向右做加速運(yùn)動(dòng)

C.AB棍受到的摩擦力一定大于F/2

D.AB棍受到的摩擦力一定等于F/2

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖9)。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng),結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O。

(1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為:

A.拉橡皮條的細(xì)繩OB,OC長(zhǎng)度必須相等。

B.拉橡皮條時(shí),彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

C.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)

D.拉力F1和F 2的夾角越大越好

其中正確的是      (填入相應(yīng)的字母).

(2)若兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)分為3N、4N,且兩彈簧秤拉力方向的夾角為銳角,則    

       (選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5N的彈簧秤測(cè)量出它們的合力,理由                                   。

(3)在實(shí)驗(yàn)中,如果只將細(xì)繩換成橡皮筋,其它步驟沒(méi)有改變,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化?

答:           。(選填“變”或“不變”)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某探究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供如下器材:

(A)表面光滑的長(zhǎng)木板(長(zhǎng)度為L),

(B)小車(chē),

(C)質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè),

(D)方木塊(備用于墊木板),

(E)米尺,

(F)秒表。

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

第一步,在保持斜面傾角不變時(shí),探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)向小車(chē)放入鉤碼來(lái)改變物體質(zhì)量,只要測(cè)出小車(chē)由斜面頂端滑至底端所用時(shí)間t,就可以由公式a=__________求出a。某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如上表所示:

根據(jù)以上信息,我們發(fā)現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間__________(填“改變”或“不改變”),經(jīng)過(guò)分析得出加速度與質(zhì)量的關(guān)系為_(kāi)_________。

第二步,在物體質(zhì)量不變時(shí),探究加速度與傾角的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板的傾角,由于沒(méi)有量角器,因此通過(guò)測(cè)量出木板頂端到水平面高度h,求出傾 角a的正弦值sinah/L。某同學(xué)記錄了高度和加速度的對(duì)應(yīng)值,并在坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作圖如下,請(qǐng)根據(jù)他所作的圖線(xiàn)求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?i>g=__________m/s2。進(jìn)一步分析可知,光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為_(kāi)_________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,斜面傾角為,且,當(dāng)用的力拉繩時(shí),人與板一起勻速上滑,當(dāng)用的力拉繩時(shí),人與板一起勻速下滑,若人重為,求板重及斜面間摩擦力的大小。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,水平面上放有質(zhì)量均為m=1kg的物塊A和B,A、B與地面的動(dòng)磨擦因數(shù)分別為μ1=0.4和μ2=0.1,相距l=0.75m,F(xiàn)給物塊A一初速度使之向B運(yùn)動(dòng),與此同時(shí)給物塊B一個(gè)F=3N水平向右的力由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間A恰好能追上B。g=10m/s2。求:

(1)物塊B運(yùn)動(dòng)的加速度大小;

(2)物塊A初速度大小。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,底座A上裝有長(zhǎng)0.5m的直立桿,總質(zhì)量為1kg,用細(xì)線(xiàn)懸掛,底座底面離水平地面H=0.2m,桿上套有質(zhì)量為0.2kg的小環(huán)B,它與桿間有摩擦,設(shè)環(huán)與桿相對(duì)滑動(dòng)時(shí)摩擦力大小始終不變,環(huán)從底座以 m/s的初速度沿桿豎直向上運(yùn)動(dòng),最后恰能到達(dá)桿的頂端(取g=10m/s2)。求:

(1)環(huán)沿桿上滑過(guò)程中的加速度大小;

(2)在環(huán)上滑過(guò)程中,細(xì)線(xiàn)對(duì)桿的拉力大小;

(3)若小環(huán)在桿頂端時(shí)細(xì)線(xiàn)突然斷掉,底座下落后與地面立即粘合后靜止,整個(gè)過(guò)程桿沒(méi)有晃動(dòng),則小環(huán)第一次與底座相碰時(shí)的速度為多少?

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為糧食倉(cāng)庫(kù)中常用的皮帶傳輸裝置示意圖,它由兩臺(tái)皮帶傳送機(jī)組成,一臺(tái)水平傳送,A、B兩端相距;另一臺(tái)傾斜傳送,傳送帶與地面間的傾角,C、D兩端相距,B、C相距很近且平滑連接。水平傳送帶以沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。現(xiàn)將質(zhì)量為的一袋大米無(wú)初速度的放在A端,它隨傳送帶到達(dá)B點(diǎn)后,速度大小不變的傳到傾斜傳送帶的C端。米袋與兩傳送帶之間的動(dòng)摩擦因素均為,取

(1)若傾斜傳送帶CD不轉(zhuǎn)動(dòng),則米袋沿傳送帶CD所能上滑的最大距離是多少?

(2)若傾斜傳送帶CD以的速率沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),則米袋從C端運(yùn)動(dòng)到D端的時(shí)間為多少?

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

正電子發(fā)射型計(jì)算機(jī)斷層顯像(PET)的基本原理是:將放射性同位素注入人體,在人體內(nèi)衰變放出的正電子與人體內(nèi)的負(fù)電子相遇而湮滅轉(zhuǎn)化為一對(duì)光子,被探測(cè)器的探測(cè)到。經(jīng)計(jì)算機(jī)處理后產(chǎn)生清晰的圖象,根據(jù)PET原理判斷,下列選項(xiàng)正確的是(  )

A.在人體內(nèi)衰變的方程是

B.正負(fù)電子湮滅的方程式是

C.在PET中,的主要用途是作為示蹤原子

D.在PET中,的主要用途是參與人體的代謝過(guò)程

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖中,能揭示光的粒子性的是(  )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)熱學(xué)內(nèi)容的若干敘述正確的是( )

A.氣體密封在堅(jiān)固容器中且溫度升高,則分子對(duì)器壁單位面積的平均作用力增大

B.物體的溫度升高,表示物體中所有分子的動(dòng)能都增大

C.lmol任何物質(zhì)所含有的粒子數(shù)都相等

D.一定質(zhì)量的氧氣在不同的溫度下分子的速率分布情況如圖所示,實(shí)線(xiàn)和虛線(xiàn)分別對(duì)應(yīng)的溫度為,則由圖可得:小于

 

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