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科目: 來源: 題型:

質(zhì)量為2kg的物體靜止在足夠大的水平地面上,物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小視為相等。從t=0時(shí)刻開始,物體受到方向不變、大小呈周期性變化的水平拉力F作用,F(xiàn)隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖所示,重力加速度g取10m/s2,則物體在t=0至t=12s這段時(shí)間的位移大小為

A、18m           B、54m   

C、72m            D、198m

 

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科目: 來源: 題型:

5N和7N的兩個(gè)力的合力可能是

A、3N       B、13N     C、2.5N       D、10N

 

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科目: 來源: 題型:

放在水平桌面上的書靜止不動(dòng),下列說法正確的是

A、桌面受到書的壓力和桌面對書的支持力是一對作用力和反作用力

B、桌面受到書的壓力和書受到的重力是一對作用力和反作用力

C、桌面對書的支持力和書受到的重力是一對平衡力

D、桌面受到書的壓力和桌面對書的支持力是一對平衡力

 

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,是某輛汽車剎車過程中的位移-時(shí)間圖象。已知緊急剎車過程中車受到地面的滑動(dòng)摩擦力是恒力,g取10m/s2。據(jù)此可知

A、汽車的初速度為10m/s

B、汽車與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.25

C、汽車運(yùn)動(dòng)的最后2s的位移為15m

D、汽車在剎車后3s末的速度為3m/s

 

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,人與重物都靜止。當(dāng)人向右退一步后,人與重物重新保持靜止,下述說法中正確的是

A、地面對人的摩擦力減小    B、地面對人的摩擦力增大

C、人對地面的壓力增大      D、人對地面的壓力減小

 

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,電梯與地面的夾角為30°,質(zhì)量為m的人站在電梯上。當(dāng)電梯斜向上作勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí),人對電梯的壓力是他體重的1.2倍,那么,電梯的加速度a的大小以及人與電梯表面間的靜摩擦力f的大小分別是

A、a=g/2      B、a=2g/5       C、f=2mg/5       D、f=mg/5

 

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量分別為mA、mB的A、B兩物塊用平行于斜面的輕線連接,放在傾角為的斜面上,用平行于斜面向上的拉力F拉A,使它們沿斜面勻加速上升,A、B與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為,為了增加輕線上的張力,可行的辦法是

A、減小A物的質(zhì)量       B、增大B物的質(zhì)量

C、增大傾角           D、增大動(dòng)摩擦因數(shù)

 

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科目: 來源: 題型:

“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況,如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。

(1)圖乙中的兩力中,方向一定沿AO方向的是     

(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是(    )

A、理想實(shí)驗(yàn)法   B、等效替代法   C、控制變量法   D、建立物理模型法

 

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科目: 來源: 題型:

“探究加速度與力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。

(1)為減小實(shí)驗(yàn)誤差,盤和砝碼的質(zhì)量應(yīng)比小車的質(zhì)量      (選填“小”或“大”)得多。

(2)圖2為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶,計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s。他從比較清晰的點(diǎn)起,每五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),并且量出相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離。打計(jì)數(shù)點(diǎn)3時(shí)小車的速度大小為       m/s,小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小為       m/s2。

 

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,有傾角為37°的光滑斜面上放一質(zhì)量為2kg的小球,球被平行于水平面的細(xì)線拉住,若斜面足夠長,sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10m/s2。求:

(1)細(xì)線對小球的拉力大。

(2)現(xiàn)迅速剪斷細(xì)線,2s末小球的速度大小。

 

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同步練習(xí)冊答案