伽利略在研究自由落體運動性質(zhì)的時候，為了排除物體自由下落的速度隨著下落高度h（位移大小）是均勻變化（即：＝kh，k是個常數(shù)）的可能性，設計了如下的思想實驗：在初速為零的勻變速的直線運動中，因為 ①（式中表示平均速度）；而h＝·t ②，如果＝kh ③成立的話，那么，必有：，即：為常數(shù)。t竟然是與h無關的常數(shù)！這顯然與常識相矛盾！于是，可以排除速度是隨著下落高度h均勻變化的可能性。關于伽利略這個思想實驗中的邏輯及邏輯片語，你做出的評述是

一根一端封閉，另一端裝有閥門的玻璃管，內(nèi)有紙片、羽毛、金屬片．用抽氣機把管內(nèi)的空氣幾乎抽盡，再把玻璃管倒過來(如圖所示)．觀察這些物體下落的快慢情況，下列說法中正確的是

物理學史上，用科學推理的方法論證了重物體和輕物體下落一樣快，推翻了古希臘學者亞里士多德的觀點（質(zhì)量大的小球下落快）的科學家是

同一地點的兩個物體從同一高度同時開始做自由落體運動，那么

意大利著名物理學家伽利略開科學實驗之先河，奠定了現(xiàn)代物理學的基礎．圖示是他做了上百次的銅球沿斜面運動的實驗示意圖．關于該實驗，下列說法中錯誤的是

如圖所示為伽利略設計的斜面實驗．伽利略理想實驗是將可靠的事實和理論思維結合起來，能更深刻地反映自然規(guī)律．下面給出了伽利略斜面實驗的四個事件：
①減小斜面BC的傾角（圖中BC′），小球?qū)⑼ㄟ^較長的路程，仍能到達原來的高度
②由靜止釋放小球，小球沿斜面AB滾下，滾上另一斜面BC，高度幾乎與原來相同
③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙�到原來的高�?br>④繼續(xù)減小BC的傾角，最終使它水平，小球?qū)⒀厮�平面以恒定速度一直運動下去
對事件性質(zhì)的判斷及排序，正確的是（　�。�

A．事實②→推論①→事實③→推論④

B．事實②→推論③→事實①→推論④

C．事實②→推論①→推論③→推論④

D．事實②→推論③→推論①→推論④

伽利略的斜面實驗證明了（　　）

A．要物體運動必須有力的作用，沒有力作用的物體將靜止

B．要物體靜止必須有力的作用，沒有力作用的物體將運動

C．物體不受外力作用時，一定處于靜止狀態(tài)

D．物體不受外力作用時，總保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)

伽俐略理想實驗將可靠的事實和理論思維結合起來，能更深刻地反映自然規(guī)律，伽俐略的斜面實驗程序如下：
（1）減小第二個斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達到原來的高度．
（2）兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)�滾上另一個斜面．
（3）如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙�到釋放時的高度．
（4）繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運動．
請按程序先后次序排列，并指出它究竟屬于可靠的事實，還是通過思維過程的推論，下列選項正確的是（數(shù)字表示上述程序的號碼）（　�。�

A．事實2→事實1→推論3→推論4

B．事實2→推論1→推論3→推論4

C．事實2→推論3→推論1→推論4

D．事實2→推論1→推論4→推論3

科學探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設，制定計劃與設計實驗，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等．伽利略對落體運動規(guī)律探究過程如下：
A．伽利略憑借對生活現(xiàn)象敏銳的觀察力和邏輯推理質(zhì)疑亞里斯多德的觀點
B．伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點
C．為“沖淡”重力，伽利略設計用斜面來研究小球在斜面上運動的情況
D．伽利略換用不同質(zhì)量的小球，沿同一斜面從不同位置由靜止釋放，并記錄相應數(shù)據(jù)
E．伽利略改變斜面的傾角，重復實驗，記錄相應數(shù)據(jù)
F．伽利略通過研究實驗數(shù)據(jù)，初步得出斜面上物體運動的速度與時間成正比的觀點
G．伽利略將斜面實驗得到的結論推廣到斜面的傾角增大到90°，得到了落體運動的規(guī)律
（1）與上述過程中B步驟相應的科學探究要素是______．
（2）與上述過程中F步驟相應的科學探究要素是______．

利用了斜面實驗伽利略巧妙地證明了自由落體運動是初速為零的勻加速直線運動．斜面實驗中伽利略運用了______的物理方法．