科目： 來(lái)源：同步題 題型：不定項(xiàng)選擇

如圖是某同學(xué)為頸椎病人設(shè)計(jì)的一個(gè)牽引裝置的示意圖，一根繩繞過(guò)兩個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪后各掛著一個(gè)相同的重物，與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎（圖中是用手指代替頸椎做實(shí)驗(yàn)），整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi)。如果要增大手指所受的拉力，可采用的辦法是

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A．只增加繩的長(zhǎng)度
B．只增加重物的重量
C．只將手指向下移動(dòng)
D．只將手指向上移動(dòng)

科目： 來(lái)源：福建省期中題 題型：單選題

科目： 來(lái)源：江蘇專(zhuān)項(xiàng)題 題型：不定項(xiàng)選擇

如圖所示，將兩個(gè)小球a、b用細(xì)線連接后懸掛在水平天花板上，其中b球擱置在光滑斜面上。在下列各種情況中能夠使系統(tǒng)保持靜止的是

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A．

B．

C．

D．

科目： 來(lái)源：同步題 題型：計(jì)算題

科目： 來(lái)源：同步題 題型：不定項(xiàng)選擇

科目： 來(lái)源：湖北省期中題 題型：不定項(xiàng)選擇

科目： 來(lái)源：上海模擬題 題型：單選題

如圖所示，輕板OA在O端通過(guò)鉸鏈和墻壁相連，細(xì)線一端系著板的A端，另一端拴在墻上使板呈水平狀態(tài)�，F(xiàn)有一質(zhì)量為m的小鐵塊沿光滑板面向右運(yùn)動(dòng)，則鉸鏈對(duì)板作用力的大小將

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A.一直增大
B.一直減小
C.先減小后增大
D.先增大后減小

科目： 來(lái)源：上海模擬題 題型：填空題

如圖所示，一塊粗糙的平板與水平面成θ角搭成一個(gè)斜面（其下面是空的），斜面上放著一個(gè)質(zhì)量為m的小物塊，一根細(xì)繩一端系著小物塊，另一端通過(guò)斜面上的小孔穿到斜面下。開(kāi)始時(shí)細(xì)繩處于水平位置，小物塊與小孔之間的距離為L。然后極慢的拉斜面下的細(xì)繩，小物塊在斜面上恰好通過(guò)半圓形的軌跡后到達(dá)小孔（繩與斜面及小孔間的摩擦可忽略）。則小物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為_(kāi)____，此過(guò)程中作用在細(xì)繩上的拉力做功為_(kāi)____。

科目： 來(lái)源：山東省模擬題 題型：不定項(xiàng)選擇

如圖所示，質(zhì)量為m₀，傾角為α的斜面靜止在粗糙的水平面上，滑輪的質(zhì)量和摩擦不計(jì)，質(zhì)量為M的物體A與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ（設(shè)最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小相等），質(zhì)量為m的物體B通過(guò)定滑輪用細(xì)線與物體A相連接。則           

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A．當(dāng)m>M（sinα+μcosα）時(shí)，物體B一定有向上的加速度
B．當(dāng)物體A相對(duì)于斜面靜止時(shí)，斜面體一定受到地面的摩擦力作用
C．當(dāng)M（sinα+μcosα）>m>M（sinα-μcosα）時(shí)，地面對(duì)斜面體的支持力大小為（m+M+m₀）g
D．若物體A能夠沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體B的機(jī)械能的增加量將大于物體A的機(jī)械能的減少量

科目： 來(lái)源：高考真題 題型：不定項(xiàng)選擇

如圖，一小球放置在木板與豎直墻面之間。設(shè)墻面對(duì)球的壓力大小為N₁，球?qū)δ景宓膲毫Υ笮��?EM>N₂。以木板與墻連接點(diǎn)所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開(kāi)始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置。不計(jì)摩擦，在此過(guò)程中

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A.N₁始終減小，N₂始終增大
B.N₁始終減小，N₂始終減小
C.N₁先增大后減小，N₂始終減小
D.N₁先增大后減小，N₂先減小后增大