用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．實驗所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6 V的交流電和直流電兩種．質(zhì)量為0.300 kg的重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點痕進行測量，即可驗證機械能守恒定律．(g取9.8 m/s²)

(1)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：

A．按照圖示的裝置安裝器件；

B．將打點計時器接到電源的“直流輸出”上；

C．釋放懸掛紙帶的夾子，同時接通電源開關(guān)打出一條紙帶；

D．測量紙帶上某些點間的距離；

E．根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能．

將其中操作不當?shù)牟襟E對應(yīng)的字母填在下面的空行內(nèi)，并把操作不當之處改過來．

①________

②________

(2)實驗中得到如圖所示的紙帶，根據(jù)紙帶可得重錘從B點到D點重力勢能的減少量等于________，動能的增加量等于________．(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(3)在驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn)，重錘減小的重力勢能總是大于重錘動能的增加，其原因主要是________．

某實驗小組研究一白熾燈兩端電壓與電流的關(guān)系，得到了如下表所示的一組數(shù)據(jù)，并描繪出其I－U圖線如圖中(a)所示．

①由圖線可看出該白熾燈的電阻隨電壓的增大而________．(選填“增大”或“減小”)

②實驗還用到了下列器材：直流電源、滑動變阻器、電壓表、電流表、開關(guān)及導(dǎo)線若干．請在圖(b)中以筆劃線代替導(dǎo)線按實驗要求將實物圖補充完整．

某物理興趣小組在探究平拋運動的規(guī)律實驗時，將小球做平拋運動，用頻閃照相機對準方格背景照相，拍攝到了如下圖所示的照片，已知每個小方格邊長9.8 cm，當?shù)氐闹亓�加速度為g＝9.8 m/s²．

①若以拍攝的第一點為坐標原點，水平向右和豎直向下為正方向，則沒有被拍攝到的小球位置坐標為________．

②小球平拋的初速度大小為________．

(2)某同學(xué)安裝如圖甲的實驗裝置，探究合外力做功與物體動能變化的關(guān)系．

①此實驗中，應(yīng)當是讓重物做________運動，________(“需要”、“不需要”)測出重物的質(zhì)量；

②打點計時器所用交流電的頻率為50 Hz，該同學(xué)選取如圖乙所示的一段紙帶，對BD段進行研究．求得B點對應(yīng)的速度v_B＝________m/s，若再求得D點對應(yīng)的速度為v_D，測出重物下落的高度為h_BD，則還應(yīng)計算________與________大小是否相等(填字母表達式)；

如圖所示，為了驗證碰撞中的動量守恒和檢驗兩個小球的碰撞是否為彈性碰撞，某同學(xué)選取了兩個體積相同、質(zhì)量不相等的小球，按下述步驟做了如下實驗：

①用天平測出兩個小球的質(zhì)量(分別為m₁和m₂，且m₁＞m₂)；

②按照如圖所示的那樣，安裝好實驗裝置，將斜槽AB固定在桌邊，使槽末端切線水平，將一斜面BC連接在斜槽末端；

③先不放小球m₂，讓小球m₁從斜槽頂端A處由靜止開始滾下，記下小球在斜面上的落點位置；

④將小球m₂放在斜槽前端邊緣上，讓小球m₁從斜槽頂端A處仍由靜止?jié)L下，使它們發(fā)生碰撞，記下小球m₁和小球m₂在斜面上的落點位置；

⑤用毫米刻度尺量出各個落點位置，到斜槽末端點B的距離．圖中D、E、F點是該同學(xué)記下的小球在斜面上的幾個落點位置，到B點的距離分別為L_D、L_E、L_F．

根據(jù)該同學(xué)的實驗，請你回答下列問題：

a．小球m₁與m₂發(fā)生碰撞后，m₁的落點是圖中的________點，m₂的落點是圖中的________點．

b．用測得的物理量來表示，只要滿足關(guān)系式________，則說明碰撞中動量是守恒的．

c．用測得的物理量來表示，只要再滿足關(guān)系式________，則說明兩小球的碰撞是彈性碰撞．

在用單擺測定重力加速度實驗中：

(1)為了比較準確地測量出當?shù)氐闹亓�加速度值，�?yīng)選用下列所給器材中的哪些？請將你所選用的器材前的字母填在橫線上________．

A．長1 m左右的細繩；

B．長30 cm左右的細繩；

C．直徑2 cm的鉛球；

D．直徑2 cm的鐵球；

E．秒表；

F．時鐘；

G．最小分度值是1 cm的直尺；

H．最小分度值是1 mm的直尺．

(2)某同學(xué)在利用單擺測重力加速度的實驗中，測出多組擺長L與周期T的數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出了T²－L的關(guān)系圖象如圖示，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，可算出重力加速度的值為________m/s²(取π²＝9.86，結(jié)果保留三位有效數(shù)字)．

在《探究功與物體速度變化的關(guān)系》實驗中

(1)實驗材料：要事先做好兩端帶套且長度相等的________，共6根；木板要平整，長約30 cm、寬約1 m；________夠用即可，不可過長，越長阻力做功越大，若小車加速運動5 cm，用25 cm即可．

(2)實驗操作

①平衡摩擦力，如何檢驗是否確實平衡了摩擦力，________；

②用多根橡皮筋拉小車時要反復(fù)試拉，以保證每半根橡皮條受力均勻；每次實驗小車都要從同一位置從靜止開始運動；

③為了確保橡皮筋根數(shù)一定時得到的速度較為準確，可以多次測量，剔除壞點之后，求出平均值，以減小測量的偶然誤差．

(3)在探究功與物體速度變化關(guān)系的實驗中，得到如圖所示的紙帶，造成紙帶中的點的原因可能是(　　)

A．沒有把木板墊高以平衡摩擦力．

B．橡皮筋力度不夠．

C．把木板墊得太高．

D．上述三種情況都有可能

(1)如圖所示，在研究平拋運動時，小球A沿軌道滑下，離開軌道末端(末端水平)時撞開輕質(zhì)接觸式開關(guān)S，被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落．改變整個裝置的高度做同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)位于同一高度H的A、B兩球總是同時落地或者在空中相碰．該實驗現(xiàn)象說明了A球在離開軌道后(　　)

A．水平方向的分運動是勻速直線運動

B．水平方向的分運動是勻加速直線運動

C．豎直方向的分運動是自由落體運動

D．豎直方向的分運動是勻速直線運動

(2)在研究平拋物體運動的實驗中，用一張印有小方格的紙來記錄軌跡，小方格的邊長為L，若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則：

①小球平拋的初速度V₀＝________

②c點的速度大小等于________．(重力加速度為g)

氣墊導(dǎo)軌是常用的一種實驗儀器，它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導(dǎo)軌上，滑塊在導(dǎo)軌上的運動可視為沒有摩擦．我們可以用帶豎直擋板C和D的氣墊導(dǎo)軌以及滑塊A和B來探究碰撞中的不變量，實驗裝置如圖所示(彈簧的長度忽略不計)，采用的實驗步驟如下：

a．用天平分別測出滑塊A、B的質(zhì)量m_A、m_B．

b．調(diào)整氣墊導(dǎo)軌，使導(dǎo)軌處于水平．

c．在A和B間放入一個被壓縮的輕彈簧，用電動卡銷鎖定，靜止地放置在氣墊導(dǎo)軌上．

d．用刻度尺測出A的左端至C板的距離L₁．

e．按下電鈕放開卡銷，同時使分別記錄滑塊A、B運動時間的計時器開始工作．當A、B滑塊分別碰撞C、D擋板時停止計時，記下A、B分別到達C、D的運動時間t₁和t₂．

(1)實驗中還應(yīng)測量的物理量是________．

(2)利用上述測量的實驗數(shù)據(jù)，得出關(guān)系式________成立，即可得出碰撞中守恒的量是mv的矢量和．

(3)上式中算得的A、B兩滑塊的動量大小并不完全相等，產(chǎn)生誤差的原因是________．

利用重錘自由下落驗證機械能守恒定律時，某同學(xué)選擇了以下器材

重錘、電火花打點計時器(用鐵架臺和鐵夾固定)、紙帶、4 V低壓交流電源、天平、刻度尺、導(dǎo)線．

(1)你認為有不妥或不對的請糾正：________．

(2)該同學(xué)改選了正確的器材后，按照正確的操作得到一條紙帶如下．其中O是起始點(可認為速度為零)，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點(O與A之間還有若干打點)．測得O到A、B、C各點的距離x_A、x_B、x_C．重錘的質(zhì)量用m表示，使用的交變電源周期為T，當?shù)氐闹亓�加速度為g．

該同學(xué)用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，他用AC段的平均速度作為跟B點對應(yīng)的物體的即時速度，則該段重錘動能的增加量為________，重力勢能的

減少量為________．這樣驗證的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，重力勢能的減少量________動能的增加量(填“大于”、“等于”或“小于”)，原因是________．

(1)“單擺的周期T與擺長L的關(guān)系”的實驗中，用秒表記下了單擺全振動50次的時間，如圖所示，由圖可讀出時間為________s．

(2)有兩位同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)和南京大學(xué)的物理實驗室，各自在那里利用先進的DIS系統(tǒng)較準確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關(guān)系”，他們通過校園網(wǎng)交換實驗數(shù)據(jù)，并由計算機繪制了T²－L圖象，如圖甲所示．去北大的同學(xué)所測實驗結(jié)果對應(yīng)的圖線是________(填“A”或“B”)．另外，在南大做探究的同學(xué)還利用計算機繪制了a、b兩種單擺的振動圖象如圖乙所示，由圖可知，a、b兩單擺的擺長之比＝________．