如圖所示水平傳送帶A、B兩端點(diǎn)相距x＝7 m，起初以v₀＝2 m/s的速度順時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)．今將一小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))無(wú)初速度地輕放至A點(diǎn)處，同時(shí)傳送帶以a₀＝2 m/s²的加速度加速運(yùn)轉(zhuǎn)，已知小物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.4，求：小物塊由A端運(yùn)動(dòng)至B端所經(jīng)歷的時(shí)間．

某部隊(duì)進(jìn)行軍事演習(xí)，一架轟炸機(jī)在距離地面2000 m得高空以250 m/s的速度沿水平方向飛行，某時(shí)刻相對(duì)飛機(jī)由靜止釋放一顆炸彈，則炸彈落地點(diǎn)與釋放點(diǎn)水平距離為多少？(不計(jì)空氣阻力，g＝10 m/s²)

[物理－選修3－3]

如圖所示，一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B，再由B變化到C．已知狀態(tài)A的溫度為300 K．

①求氣體在狀態(tài)B的溫度；

②由狀態(tài)B變化到狀態(tài)C的過(guò)程中，氣體是吸熱還是放熱？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

一些同學(xué)乘坐高速列車外出旅游，當(dāng)火車在一段平直軌道上勻加速行駛時(shí)，一同學(xué)提議說(shuō)：“我們能否用身邊的器材測(cè)出火車的加速度？”許多同學(xué)參與了測(cè)量工作，測(cè)量過(guò)程如下：他們一邊看著窗外每隔100 m的路標(biāo)，一邊用手表記錄著時(shí)間，他們觀測(cè)到從第一根路標(biāo)運(yùn)動(dòng)到第二根路標(biāo)的時(shí)間間隔為5 s，從第一根路標(biāo)運(yùn)動(dòng)到第三根路標(biāo)的時(shí)間間隔為9 s，請(qǐng)你根據(jù)他們的測(cè)量情況，求：

(1)火車的加速度大��；

(2)他們到第三根路標(biāo)時(shí)的速度大�。�

一物體在冰面上做勻減速直線運(yùn)動(dòng)直到停止，已知最初3 s和最后3 s內(nèi)所通過(guò)的位移分別為16.5 m和4.5 m，

求：(1)物體在冰面上滑行的加速度的大小，

(2)物體在冰面上滑行的總時(shí)間和總路程．

放風(fēng)箏是春天時(shí)大人、小孩都愛(ài)玩的一項(xiàng)有趣的體育活動(dòng)，手上牽著線拉著風(fēng)箏迎風(fēng)向前跑，就可以將風(fēng)箏放飛到高處，有一個(gè)小朋友將一只重為4 N的風(fēng)箏放飛到空中后，拉著線的下端以一定的速度勻速跑動(dòng)時(shí)，線恰能與水平面成53°角保持不變，如圖所示，這時(shí)小朋友拉住線的力為5 N．求風(fēng)箏所受的風(fēng)力．

魚(yú)雷快艇的總質(zhì)量為M，以速度v前進(jìn)，快艇沿前進(jìn)方向發(fā)射一顆質(zhì)量為m的魚(yú)雷后，快艇速度減為原來(lái)的1/3，則魚(yú)雷的發(fā)射速度為多少？(不計(jì)水的阻力)

火車進(jìn)站時(shí)的初速度為54 km/h，2 s后勻減速到36 km/h．試求：

(1)火車進(jìn)站時(shí)的加速度大小

(2)火車進(jìn)站經(jīng)過(guò)10 S通過(guò)的位移

某地地磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度方向斜向下指向地面，與豎直方向成60°角，大小為5 ×10^－5 T．一靈敏電壓表通過(guò)導(dǎo)線連接在當(dāng)?shù)厝牒：佣蔚膬蓭r的接線柱上，接線柱與水接觸良好．已知該河段的兩岸南北正對(duì)，河寬200 m，該河段漲潮和落潮時(shí)有海水(視為導(dǎo)體、電阻極小)流過(guò)．設(shè)落潮時(shí)，海水自正西向正東流，流速為4 m/s．

(1)該河段的南岸和北岸，那邊電勢(shì)高？

(2)靈敏電壓表的示數(shù)是多少？

已知氘核質(zhì)量為2.0136 u，中子質(zhì)量為1.0087 u，He核的質(zhì)量為3.0150 u．

(1)寫(xiě)出兩個(gè)氘核聚變成He的核反應(yīng)方程；

(2)計(jì)算上述核反應(yīng)中釋放的核能；

(3)若兩氘核以相等的動(dòng)能0.35 MeV做對(duì)心碰撞即可發(fā)生上述核反應(yīng)，且釋放的核能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，則反應(yīng)中生成的He核和中子的動(dòng)能各是多少？