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科目: 來(lái)源:期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法,應(yīng)保持___________不變,用鉤碼所受的重力作為_(kāi)__________,用DIS測(cè)小車(chē)的加速度。
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-F關(guān)系圖線如圖所示。
①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________________________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是
[    ]
A.小車(chē)與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車(chē)的質(zhì)量太大

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:不定項(xiàng)選擇

如圖是某些同學(xué)根據(jù)“探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖象,下列說(shuō)法中正確的是
[     ]
A.形成圖(甲)的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過(guò)大
B.形成圖(乙)的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過(guò)小
C.形成圖(丙)的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過(guò)大
D.形成圖(丁)的原因是平衡摩擦力時(shí)長(zhǎng)木板傾角過(guò)小

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科目: 來(lái)源:0107 月考題 題型:單選題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:用改變砝碼的質(zhì)量的辦法來(lái)改變對(duì)小車(chē)的作用力F,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)出小車(chē)的加速度a,得出若干組F和a的數(shù)據(jù)。然后根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作出如圖a-F圖線,發(fā)現(xiàn)圖線既不過(guò)原點(diǎn),又不是直線,原因是

[     ]

A.平衡摩擦力時(shí),所墊木板太低,且小車(chē)質(zhì)量較大
B.平衡摩擦力時(shí),所墊木板太高,且盤(pán)及盤(pán)中砝碼質(zhì)量較大
C.平衡摩擦力時(shí),所墊木板太低,且盤(pán)及盤(pán)中砝碼質(zhì)量較大
D.平衡摩擦力時(shí),所墊木板太高,且小車(chē)質(zhì)量較大

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某探究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供如下器材:
A.表面光滑的長(zhǎng)木板(長(zhǎng)度為L(zhǎng));B.小車(chē);C.質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè);D.方木塊(備用于墊木板);E.米尺;F.秒表。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
第一步,在保持斜面傾角不變時(shí),探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)向小車(chē)放入鉤碼來(lái)改變物體質(zhì)量,只要測(cè)出小車(chē)由斜面頂端滑至底端所用時(shí)間t,就可以由公式a=________求出a。
某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
根據(jù)以上信息,我們發(fā)現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間________(填“改變”或“不改變”),經(jīng)過(guò)分析得出加速度與質(zhì)量的關(guān)系為_(kāi)_______。
第二步,在物體質(zhì)量不變時(shí),探究加速度與傾角的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板的傾角,由于沒(méi)有量角器,因此通過(guò)測(cè)量出木板頂端到水平面高度h,,出傾角α的正弦值sinα=h/L。
某同學(xué)記錄了高度和加速度的對(duì)應(yīng)值,并在坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作圖如圖,請(qǐng)根據(jù)他所作的圖線求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=________ m/s2。進(jìn)一步分析可知,光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為_(kāi)_______。

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科目: 來(lái)源:福建省模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)操作中,用鉤碼所受的重力作為小車(chē)所受外力,用DIS系統(tǒng)測(cè)定小車(chē)的加速度。在保持小車(chē)總質(zhì)量不變的情況下,改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量,將數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī),得到如圖所示的a-F關(guān)系圖線。
(1)分析發(fā)現(xiàn)圖線在水平軸上有明顯的截距(OA不為零),這是因?yàn)椋篲____________。
(2)圖線AB段基本是一條直線,而BC段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是_______(選填字母代號(hào))。
A.小車(chē)與軌道之間存在摩擦
B.鉤碼總質(zhì)量過(guò)大
C.鉤碼總質(zhì)量很小,遠(yuǎn)小于小車(chē)的總質(zhì)量  
D.釋放小車(chē)之前就啟動(dòng)記錄數(shù)據(jù)的程序

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科目: 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系實(shí)驗(yàn)。如圖(a)為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,A為小車(chē),B為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,C為裝有砂的砂桶,D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板,實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車(chē)?yán)等于砂和砂桶總重量,小車(chē)運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上點(diǎn)求得:
(1)圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶(交流電的頻率為50Hz),試由圖中數(shù)據(jù)求出小車(chē)加速度值(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程);  
(2)保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車(chē)質(zhì)量m,分別得到小車(chē)加速度a與質(zhì)量m及對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)如下表:
為直觀反映F不變時(shí)a與m的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)趫D(c)坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)物理量建立坐標(biāo)系,并作出圖線。  
從圖線中得到F不變時(shí)小車(chē)加速度a與質(zhì)量之間定量關(guān)系式是_____________。  
(3)保持小車(chē)質(zhì)量不變,改變砂和砂桶重量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F圖線如圖(d),該圖線不通過(guò)原點(diǎn),明顯超出偶然誤差范圍,其主要原因是____________________________________。
          

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科目: 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的研究方法是________________法;
(2)在小車(chē)總質(zhì)量不變時(shí),改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量,可畫(huà)出a-F關(guān)系圖線(如圖所示)。
①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是________________。
(3)若保持所掛鉤砝數(shù)量不變,改變小車(chē)質(zhì)量,多次重復(fù)測(cè)量,可以研究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系,則應(yīng)該繪制什么關(guān)系圖線?答:________________。

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科目: 來(lái)源:江蘇期末題 題型:單選題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,下列做法中正確的是
[     ]
A. 改變小車(chē)的質(zhì)量再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),需要重新平衡摩擦力
B. 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度可由牛頓第二定律直接求出
C. 實(shí)驗(yàn)時(shí),先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,再放開(kāi)小車(chē)
D. 平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將裝砝碼的砝碼盤(pán)用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上

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科目: 來(lái)源:江蘇期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
(1)某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖所示.請(qǐng)你指出該裝置中的錯(cuò)誤或不妥之處(寫(xiě)出兩處即可):
                                                                          
                                                                          
(2)改正實(shí)驗(yàn)裝置后,該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn),下圖是他實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,圖中AB、C、D、E為相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔是0.10s,標(biāo)出的數(shù)據(jù)單位為cm,則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打C點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度是           m/s,根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù),算得小車(chē)的加速度大小為       m/s2

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科目: 來(lái)源:安徽省模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為某物理實(shí)驗(yàn)小組在一次探究力和加速度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分,其中0、1、2、3、4為計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50 Hz,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算出物體運(yùn)動(dòng)的加速度g=_____m/s2(保留三位有效數(shù)字)。

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