（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，每兩點之間還有4點沒有畫出來，圖中上面的數(shù)字為相鄰兩點間的距離，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為____________m/s²。（保留二位有效數(shù)字）
（2）保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖（c）所示。該圖線不通過原點，其主要原因是____________。

（1）研究在作用力F一定時，小車的加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計的實驗步驟如下：
A．用天平稱出小車和小桶及內(nèi)部所裝砂子的質(zhì)量
B．按圖裝好實驗器材，使帶滑輪長木板右端抬起，平衡摩擦力
C．把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛砂桶
D．將打點計時器接在6V電壓的蓄電池上，接通電源，放開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，并在紙帶上標(biāo)明小車質(zhì)量
E．保持小桶及其中砂子的質(zhì)量不變，增加小車上的砝碼個數(shù)，并記錄每次增加后的M值，重復(fù)上述實驗
F．分析每條紙帶，測量并計算出加速度的值
G．作a-M關(guān)系圖像，并由圖像確定a、M關(guān)系
在上述步驟中，有錯誤或處理不恰當(dāng)?shù)氖牵?BR>步驟______，應(yīng)把____________改為____________；
步驟______，應(yīng)把____________改為____________。
（2）利用上述裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時：甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖像為下圖所示中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫出的圖像為圖中的Ⅱ直線。直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是

A．實驗前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力
B．甲同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了
C．實驗前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力
D．乙同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了

A．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運(yùn)動
B．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運(yùn)動
C．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動
D．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運(yùn)動

（2）某學(xué)生在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大。他所得到的a - F關(guān)系是下列的哪根圖線？圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細(xì)線作用于小車的拉力

A．
B．
C．
D．

（3）消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后，可用鉤碼總重力代替小車所受的拉力，此時鉤碼質(zhì)量m與小車總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的關(guān)系為_______________；
（4）圖為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz。根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為___________ m/s²。（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

（1）該實驗中，在改變小車的質(zhì)量M或沙桶的總質(zhì)量m時，保持M >>m，這樣做的目的是_________。 
（2）為了計算小車的加速度，除了測量d、t₁和t₂之外，還需要測量__________，若上述測量量用x表示，則用這些物理量計算加速度的表達(dá)式為a =___________；
（3）某位同學(xué)經(jīng)測量、計算獲得的數(shù)據(jù)作出了小車加速度與所受合外力的關(guān)系圖像（圖乙），試指出圖線不過原點產(chǎn)生誤差的主要原因___________。

（1）在安裝實驗裝置時，應(yīng)調(diào)整滑輪的高度，使__________________________。
（2）在實驗時，為減小系統(tǒng)誤差，應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量_______小車的質(zhì)量（選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”、“等于”）。
（3）本實驗通過比較兩小車的位移來比較小車加速度的大小，能這樣比較，是因為__________________________________________。

該同學(xué)通過在小車上加減砝碼改變小車的總質(zhì)量M ，通過在盤中增減砝碼改變小車所受的合力F，研究紙帶算出小車運(yùn)動的加速度a，幾次實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）實驗中盤與砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量時，細(xì)繩對小車的拉力可以近似認(rèn)為等于_____________；
（2）在實驗中為了探究小車的加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系，該同學(xué)采用了先保持小車質(zhì)量M不變，研究另兩個量間的關(guān)系，這種方法叫做_____________；
（3）通過表中1~4列數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：__________________________；通過表中4~8列數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：__________________________；
（4）在“探究加速度與力的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F圖線如圖所示，該圖線不通過坐標(biāo)原點，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因：__________________________。

（1）本實驗中使用的電火花計時器，使用________（選填“直流”或“交流”）電源。已知電火花計時器打點的時間間隔為0.02s，每五個點取一個計數(shù)點，則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為________s。
（2）下圖為某同學(xué)在平衡摩擦力后中打出的一條紙帶，為了求出小車的加速度，他量出相鄰兩計數(shù)點間的距離。其中打計數(shù)點2時小車的速度為__________m/s，小車的加速度a=_________m/s²。

（3）為減小實驗誤差，盤和砝碼的質(zhì)量應(yīng)比小車的質(zhì)量___________（選填“小”或“大”）得多。
（4）改變砂和砂桶質(zhì)量，重新測出對應(yīng)的加速度，多次測量后得到小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表（小車質(zhì)量保持不變）。

①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a-F圖像；
②由圖像得到的實驗結(jié)論是__________________。

（1）圖b是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)完成表格中空白處。

（2）由（1）中的數(shù)據(jù)在圖c中作出速度-時間圖象并由圖象求出小車的加速度a=_____________m/s²（保留3位有效數(shù)字）。

（3）在“探究加速度與力的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變砂和砂桶的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖d ，則：
①圖中的直線不過原點的原因是__________________________。
②圖中的力F理論上指_____________，而實驗中卻用_____________表示。（選填字母符號）
A．砂和砂桶的重力
B．繩對小車的拉力
③此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是__________________________。

小車擱置在水平放置的長木板上，紙帶連接車尾并穿過打點計時器，用來測定小車的加速度a，小桶通過細(xì)線對小車施拉力F。在保持小車質(zhì)量不變的情況下，改變對小車?yán)�力F的大小，測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)如表：

（1）根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，在圖中作出a－F圖象。

（2）由圖象可知，小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小為_________N。
（3）若要使作出的a－F圖線過坐標(biāo)原點，需要調(diào)整實驗裝置，可采取以下措施中的

A．增加小車的質(zhì)量
B．減小小車的質(zhì)量
C．適當(dāng)墊高長木板的右端
D．適當(dāng)增加小桶內(nèi)砝碼質(zhì)量