某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接，中間夾一被壓縮的彈簧，如圖所示，將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上，燒斷細(xì)線，當(dāng)彈簧恢復(fù)原長時，兩物體恰好都到達水平桌面的邊緣，觀察物體的運動情況，進行必要的測量，驗證物體間相互作用時動量守恒．

①該同學(xué)還必須有的器材是________．

②需要直接測量的數(shù)據(jù)是________．

③用所得數(shù)據(jù)驗證動量守恒的關(guān)系式為________．

圖1為測量電阻的電路，R_x為待測電阻，R的阻值己知，為保護電阻，阻值未知，電源E的電動勢未知，K₁、K₂均為單刀雙擲開關(guān)，A為申流表，其內(nèi)阻不計

(1)按圖1所示的電路，在圖2的實物圖上連線

(2)測量R_x的步驟為：將K₂向d閉合，K₁向________閉合，記下電流表讀數(shù)l₁，再將K₂向c閉合，K₁________向閉合(填“a”或“b”)，記電流表讀數(shù)I₂計算R_x的公式是R_x＝________

某實驗小組采用如圖所示的裝置來探究“功與速度變化的關(guān)系”．實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面．實驗的部分步驟如下：

(1)將一塊一頭帶有定滑輪的長木板固定放在桌面上，在長木板的另一端固定打點計時器．

(2)把紙帶穿過打點計時器的限位孔，連在小車后端，用細(xì)線跨過定滑輪連接小車和鉤碼．

(3)把小車?yán)�到靠近打點計時器的位置，接通電源，從靜止開始釋放小車，得到一條紙帶．

(4)關(guān)閉電源，通過分析小車位移與速度的變化關(guān)系來研究外力對小車所做的功與速度變化的關(guān)系．

下圖是實驗中得到的一條紙帶，點O為紙帶上的起始點，A、B、C是紙帶的三個計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間均有4個點未畫出，利用刻度尺測得A、B、C到O的距離如圖所示，已知所用交變電源的頻率為50 Hz，問：

①打B點時刻，小車的瞬時速度v_B＝________m/s．(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

②本實驗中，若鉤碼下落高度為h₁時外力對小車所做的功為w₀，則當(dāng)鉤碼下落h₂時，外力對小車所做的功為________．(用h₁、h₂、w₀表示)

③實驗中，該小組同學(xué)畫出小車位移x與速度v的關(guān)系圖象如圖所示．根據(jù)該圖形狀，某同學(xué)對W與v的關(guān)系作出的猜想，肯定不正確的是________

A．W∝v

B．W∝v²

C．

D．W∝v³

④在本實驗中，下列做法能有效地減小實驗誤差的是________

A．把軌道右端適當(dāng)墊高，以平衡摩擦力．

B．實驗中控制鉤碼的質(zhì)量，使其遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量

C．調(diào)節(jié)滑輪高度，使拉小車的細(xì)線和長木板平行

D．先讓小車運動再接通打點計時器

科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→搜集證據(jù)→評估交流等．一組同學(xué)研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關(guān)系”的探究過程如下：

A．有同學(xué)認(rèn)為：運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關(guān)．

B．他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設(shè)．

C．在相同的實驗條件下，同學(xué)們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖(a)是對應(yīng)的位移一時間圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度一時間圖線，如圖(b)中圖線l、2、3、4、5所示．

D．同學(xué)們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后，證實了他們的假設(shè)．回答下列提問：

(1)與上述過程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是________，________．

(2)圖(a)中的AB段反映了運動物體在做________運動．

(3)圖(b)中各條圖線具有共同特點，“小紙杯”在下落的開始階段做加速度越來越________(填“大”或“小”)，速度越來越________(填“大”或“小”)的運動，最后“小紙杯”做________運動．

(4)比較圖(b)中的圖線1和5，指出在1.0～1.5 s時間段內(nèi)，速度隨時間的變化特點有什么差異：______________．

某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗，如圖為實驗裝置簡圖．(實驗所用交流電的頻率為50 Hz)

(1)保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應(yīng)的，數(shù)據(jù)如下表：

請在方格坐標(biāo)紙中畫出a－圖線，并根據(jù)圖線寫出小車加速度a與質(zhì)量倒數(shù)之間的關(guān)系式是________．

(2)保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖所示．該圖線不通過原點，其主要原因可能是________．

在《驗證力的平行四邊行定則》的實驗中，提供的器材有：方木板、白紙、彈簧秤一個、橡皮筋、細(xì)繩兩條、三角板、刻度尺、圖釘(幾個)下面是主要實驗步驟：

①在桌上平放一方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

②用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C；

③_____________________________；

④_____________________________；

⑤______________；_____________；

⑥按照一定的標(biāo)度作出兩個力F₁和F₂的圖示，用平行四邊形定則求出合力F

⑦用彈簧秤，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點拉到同一結(jié)點位置O，讀出彈簧的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，________；

⑧比較力與用平行四邊形定則求得的合力F的大小和方向，看它們是否相等；

⑨改變兩個分力的大小和夾角，再做兩次實驗，得出的結(jié)論是________．

以上步驟中有的沒有寫全，請將不全的地方加以補充．

在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學(xué)得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點圖中沒有畫出，電火花計時器接220 V、50 Hz交流電源．他經(jīng)過測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時物體的瞬時速度如下表：

(1)設(shè)電火花計時器的周期為T，計算v_F的公式為v_F＝________；

(2)根據(jù)(1)中得到的數(shù)據(jù)，以A點對應(yīng)的時刻為t＝0，試在如圖所示的坐標(biāo)系中合理選擇好標(biāo)度，作出v－t圖象，利用該圖象求物體的加速度a＝________m/s²；(保留兩位有效數(shù)字)

(3)當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的頻率變?yōu)?0 Hz電壓變?yōu)?10 V，但該同學(xué)并不知道，那么做實驗的這個同學(xué)測得的物體加速度的測量值與實際值相比________(選填：“偏大”、“偏小”或“不變”)．

在“利用打點計時器測定勻加速直線運動加速度”的實驗中，打點計時器接在50 Hz的低壓交變電源上．某同學(xué)在打出的紙帶上每5點取一個計數(shù)點，共取了A、B、C、D、E、F六個計數(shù)點(每相鄰兩個計數(shù)點間的四個點未畫出)．從每一個計數(shù)點處將紙帶剪開分成五段(分別為a、b、c、d、e段)，將這五段紙帶由短到長緊靠但不重疊地粘在xoy坐標(biāo)系中，如圖所示，由此可以得到一條表示v－t關(guān)系的圖線，從而求出加速度的大�。�

(1)請你在xoy坐標(biāo)系中用最簡潔的方法作出能表示v－t關(guān)系的圖線(作答在圖1上)；

(2)從第一個計數(shù)點開始計時，為求出0.15 s時刻的瞬時速度，需要測出哪一段紙帶的長度？答：_____________________；

(3)若測得a段紙帶的長度為2.0 cm，e段紙帶的長度為10.0 cm，則可求出加速度的大小為________m/s²．

某同學(xué)設(shè)計了一個“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗．如圖為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)��?I>F等于砝碼和小桶的總重量．

(1)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持砝碼和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表：

根據(jù)上表數(shù)據(jù)，為直觀反映F不變時a與m的關(guān)系，請在下圖的方格坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)物理量建立坐標(biāo)系，并作出圖線．(如有需要，可利用上表中空格)

(2)在“探究加速度與力的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F圖線如圖所示，該圖線不通過坐標(biāo)原點，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因．

答：__________________．

某物理興趣小組在一次探究活動中，要測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，左端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其右端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連，左端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源頻率為50 Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速直線運動，在紙帶上打出一系列點．

(1)上圖給出的是實驗中獲取紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標(biāo)出)，用刻度尺測量出計數(shù)點間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a＝________m/s²保留三位有效數(shù)字)．

(2)請回答下列兩個問題：

①為了測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)，還需測量的物理量是________(填寫字母代號)

A．木板的長度L

B．木板的質(zhì)量m₁

C．滑塊的質(zhì)量m₂

D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m₃

E．滑塊的運動時間t

②欲測量①中所選定的物理量，所需要的實驗器材是________．

(3)實驗時，用托盤和砝碼的總重力來代替細(xì)繩對滑塊的拉力，則滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ＝________(用L、g、a、m₁、m₂、m₃、t中所需字母表示)．與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù)________(填“偏大”或“偏小”)．