Question

1．英語(yǔ)課上，老師要求同桌相互修改作文．假設(shè)以下作文為你同桌所寫(xiě)，請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行修改．共有10處錯(cuò)誤，每句中最多有兩處． 錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號(hào) （∧），并在此符號(hào)下面寫(xiě)出改加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線(xiàn)（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線(xiàn)，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞．
注意：1、每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2、只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
On Friday，our teacher told us that there would an English corner in front of our teaching building．I set about soon after the last class in the afternoon．
To my joy，the English corner had just been on for a few minute．I joined them on their talk．At first，I was afraid that my English was so poor and limit that I couldn't follow them or make myself understand．I was also afraid that anyone might laugh at me．But a smiling face here or an encouraging nod there soon put me at ease．Though I speak to them only in simple English that day，I believe in future I will make a greater progress．
（注意：格式錯(cuò)誤不得分，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上作答）

Answer 1

分析 作者從老師那里得知在教學(xué)樓前面有個(gè)英語(yǔ)角，一放學(xué)就去了那里．一開(kāi)始作者不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，后來(lái)在別人的鼓勵(lì)下終于開(kāi)口講英語(yǔ)了．作者希望將來(lái)能取得更大的進(jìn)步．

解答 On Friday，our teacher told us that there would∧an English corner in front of our teaching building．I set about soon after the last class in the afternoon．
To my joy，the English corner had just been on for a few minute．I joined them on their talk．At first，I was afraid that my English was so poor and limit that I couldn't follow them or make myself understand．I was also afraid that anyone might laugh at me．But a smiling face here or an encouraging nod there soon put me at ease．Though I speak to them only in simple English that day，I believe in future I will make a greater progress
詳解：
1．would改為was；考查句式結(jié)構(gòu)，句子缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，結(jié)合句意，把構(gòu)成would改為was，there be結(jié)構(gòu)．  
2．a(chǎn)bout改為out/off；考查介詞，set about意為"開(kāi)始，著手"；set out/off 意為"出發(fā)"，結(jié)合句意此處要用set out/off． 
3．minute改為minutes；考查名詞單復(fù)數(shù)，minute是可數(shù)名詞，前面有a few修飾，要用復(fù)數(shù)形式minutes． 
4．on改為in；考查介詞，join sb in sth 是固定搭配，意為"加入某人做某事"． 
5．limit改為limited；考查形容詞，此處用形容詞形式limited和前面的poor構(gòu)成并列成分，在句中作表語(yǔ)．
6．understand改為understood；考查賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，賓語(yǔ)myself 與動(dòng)詞understand是被動(dòng)關(guān)系，故用過(guò)去分詞形式做賓補(bǔ)． 
7．a(chǎn)nyone改為someone；考查不定代詞，someone指"有些人"，用于肯定句；anyone指"任何人"，用于否定句和疑問(wèn)句，故此處用someone．
8．or改為and；考查連詞，此處用and連接兩個(gè)并列成分 a smiling face here 和 an encouraging nod there，連詞or表示轉(zhuǎn)折． 
9．speak改為spoke；考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，本文通篇用了一般過(guò)去時(shí)講述過(guò)去發(fā)生的事情，故此處也要用一般過(guò)去時(shí)．  
10．去掉a；考查冠詞，progress是不及物動(dòng)詞，前面不能用不定冠詞a．

點(diǎn)評(píng) 短文改錯(cuò)時(shí)要注意句子中人稱(chēng)和數(shù)是否一致，時(shí)態(tài)是否一致，各種詞性之間的區(qū)別以及一些常用句型，固定短語(yǔ)的應(yīng)用．考生平時(shí)應(yīng)注重積累，熟記一些句型及慣用結(jié)構(gòu)．改完以后還得細(xì)讀短文，檢查短文是否語(yǔ)意通順，符合邏輯．