分析 Professor Wang在一所著名的大學(xué)教英國(guó)文學(xué),他研究英國(guó)文學(xué)30多年了.上周我給他發(fā)送電子郵件問他一些問題,昨天他居然告訴我說要來我們學(xué)校做演講.這是我第一次聽這么好的演講,聽了他的演講之后同學(xué)們都對(duì)英國(guó)文學(xué)感興趣了.
解答 48.have become;考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài),根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)since the 1990s判斷這里要用現(xiàn)在完成時(shí).
49.a(chǎn)sking;考查分詞作狀語(yǔ),句子的主語(yǔ)I與動(dòng)詞ask存在邏輯上的主謂關(guān)系,故用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ).
50.to give;考查動(dòng)詞不定式,此處不定式短語(yǔ)在句中作目的狀語(yǔ).
51.got;考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài),分析句意為"自從我們得到這個(gè)消息我和同學(xué)們就一直期待著他的來訪",可知此處要用一般過去時(shí).
52.a(chǎn)n;考查冠詞,professor 是可數(shù)名詞的單數(shù)形式,前面要用不定冠詞泛指"一個(gè)",又excellent是以原因因素開頭,故此處用不定冠詞an.
53.interested;考查分詞作形容詞,be/become interested in是固定短語(yǔ),意為"對(duì)…感興趣".
54.By;考查介詞,此處用介詞by意為"通過某種方式".
55.will introduce;考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài),根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ) next week可知這里要用一般將來時(shí).
點(diǎn)評(píng) 首先要通讀全文,了解大意,抓住上下文語(yǔ)境所提供的信息,仔細(xì)分析帶空格的句子,明確空格所要填的詞義,詞型和短語(yǔ)搭配,給出所要填的正確形式,然后整體閱讀短文,核對(duì)答案.
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:選擇題
A. | I don't agree | B. | I don't think so | ||
C. | Give me your reason | D. | Let's have a discussion |
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:選擇題
A. | as if | B. | even if | C. | in case | D. | now that |
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:選擇題
A. | were disappeared | B. | will disappear | ||
C. | have disappeared | D. | are disappearing |
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:選擇題
A. | if | B. | whether | C. | that | D. | what |
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:填空題
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