Question

4．Ask a teacher to name the most annoying invention of recent years and they will often mention the mobile phone．Disturbed by the problems they create，many head teachers have ordered that pupils should keep their phones switched off at school．Others have told pupils to leave them at home．
However，education researchers at The University of Nottingham believe it is time that phone bans were reassessed，because mobile phones can be a powerful learning aid，they say．Dr Elizabeth Hartnell-Young and her colleagues have reached this conclusion after studying the consequences of allowing pupils in five secondary schools to use either their own mobile phones or the new generation of‘smartphones'in lessons．
During the nine-month experiment，14-to-16-year-old pupils used the phones for a wide range of educational purposes，including creating short movies，setting homework reminders，recording a teacher reading a poem，and timing experiments with the phones'stopwatches．The smartphones，which could be connected to the Internet，also allowed pupils to access revision websites，log into the school email system，or transfer （轉(zhuǎn)存） electronic files between school and home．
The research involved 331pupils in schools in Cambridgeshire，West Berkshire and Nottingham．"At the start of the study，even pupils were often surprised at the thought that mobile phones could be used for learning，"Dr Hartnell-Young said．"After their hands-on experience，almost all pupils said they had enjoyed the project and felt more inspired．"
Some teachers found that pupils who lacked confidence gained most from the project．However，they recognized that greater use of mobile phones in schools could cause problems．

12．We can infer from the first paragraph thatD．
A．teachers are strongly against students owning mobile phones
B．mobile phones should be developed to meet students'needs
C．students are free to use their mobile phones at school
D．mobile phones are usually forbidden to be used at school
13．When the students first used mobile phones for learning，theyC．
A．a(chǎn)ll enjoyed the project very much
B．didn't know what they were used for
C．didn't fully realize the learning functions of mobile phones
D．were surprised that they were allowed to use mobile phones in schools
14．Who benefited most from the project？B
A．Older pupils．
B．Pupils who were not confident．
C．Younger pupils．
D．Pupils who were confident．
15．The purpose of the text is to tell us thatA．
A．mobile phones can actually help students learn
B．mobile phones begin to be widely used in schools
C．too much use of mobile phones in schools can cause problems
D．the mobile phone is considered the most annoying invention of recent years．

Answer 1

分析 本文是一篇科教類閱讀，老師最討厭的發(fā)明最近幾年，他們經(jīng)常會(huì)提到移動(dòng)手機(jī)，許多學(xué)校命令，學(xué)生應(yīng)該保持他們的手機(jī)關(guān)機(jī)在學(xué)校時(shí)，另一些要求學(xué)生把手機(jī)放在家里．本文以此展開(kāi)，主要講述了手機(jī)給學(xué)校造成很大的困擾，但通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)手機(jī)也可以幫助哪些不自信的孩子學(xué)習(xí)．

解答 12．答案：D．推理判斷題．根據(jù)第一段提到的"Disturbed by the problems they create，many head teachers have ordered that pupils should keep their phones switched off at school．Others have told pupils to leave them at home．"可知，受到這些新問(wèn)題的困擾，學(xué)校禁止學(xué)生使用手機(jī)．故選D．
13．答案：C．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)第四段提到的"At the start of the study，even pupils were often surprised at the thought that mobile phones could be used for learning，"可知，學(xué)生們對(duì)于手機(jī)能用于學(xué)習(xí)感覺(jué)非常的吃驚．故選C．
14．答案：B．推理判斷題．根據(jù)最后一段提到的"Some teachers found that pupils who lacked confidence gained most from the project．"可知，一些老師發(fā)現(xiàn)一些缺乏自信的學(xué)生可以從這個(gè)項(xiàng)目中受益．故選B．
15．答案：A．推理判斷題．根據(jù)最后一段提到的"Some teachers found that pupils who lacked confidence gained most from the project．However，they recognized that greater use of mobile phones in schools could cause problems．
"可知，一些老師發(fā)現(xiàn)一些缺乏自信的學(xué)生可以從這個(gè)項(xiàng)目中受益，然而他們也承認(rèn)這種手機(jī)的使用也會(huì)導(dǎo)致一些問(wèn)題．故選A．

點(diǎn)評(píng) 本文是一篇科教類閱讀，題目涉及推理判斷題，細(xì)節(jié)理解題．做題時(shí)學(xué)生應(yīng)仔細(xì)閱讀原文，把握文章主要內(nèi)容，聯(lián)系文章上下文內(nèi)容并結(jié)合所給選項(xiàng)含義，從中選出正確答案，一定要做到有理有據(jù)，切忌胡亂猜測(cè)．