10．Rediscovery
I used to be a happy child with a loving family and many friends．I had a（36）D that cold brighten a could winter day and I had a special love for life．
At twelve，my life had a huge breakdown．It was then that I （37）C OCD（強(qiáng)迫癥）．I started to wash my hands ten times an hour，and I constantly （38）A my kitchen oven to make sure that it was off．This way of life continued for four painful years，and by then，my OCD had led to depression（抑郁）．I was no longer the （39）B little girl I had been．
In the tenth grade I finally（40）A to my mother that I was suffering from depression along with my OCD．My mom took me to a doctor and I started taking （41）B．Over a few months，the medicine did help the OCD，but I still was struggling with depression．
One autumn evening，I hit rock bottom．I thought suicide（自殺）was the only （42）D to my depression problem，so I decided to write a suicide note．As I was （43）C it，my eyes fell on a photo．It was a  （44）A of an adorable little girl，wearing her red soccer uniform and holding a bike helmet．She had a bright smile that showed she was full of life．
It took me a few minutes to （45）B who the girl in the photo was．The photo had been taken when I was seven years old．I almost couldn't believe that smiling child was me．I felt a chill go down my spine（脊柱）．It was like my younger self had sent me a （46）C．Right then and there I knew I couldn't kill myself．Once I had been a strong little girl，and I had to become （47）B like that again．
I tore up my suicide note and （48）C that I would not rely only on my medicine．I would have to fight the depression with my mind，too．I could make myself happy again．
It has been two years since I （49）D myself．The real reason I am healed is that I took action and refused to let depression （50）C my life．I learned a lifelong （51）A：Never give up．Everyone has challenges in life，but everyone can （52）D．I am living proof of that．
Now I am prepared for whatever （53）D life may bring．I have a role model to （54）B up to for strength，and who is guiding me （55）A life．My hero is a seven-year-old girl，smiling back at me from a photo on my desk．

36．A．dreamB．thoughtC．hopeD．smile
37．A．preventedB．treatedC．developedD．discovered
38．A．checkedB．fixedC．touchedD．tested
39．A．prettyB．happyC．popularD．lovely
40．A．a(chǎn)dmittedB．suggestedC．showedD．replied
41．A．classesB．medicineC．exerciseD．notes
42．A．responseB．doorC．entranceD．solution
43．A．postingB．copyingC．finishingD．revising
44．A．pictureB．figureC．modelD．shadow
45．A．explainB．realizeC．questionD．describe
46．A．giftB．cardC．messageD．letter
47．A．openB．strongC．livelyD．a(chǎn)thletic
48．A．a(chǎn)dvisedB．doubtedC．promisedD．imagined
49．A．rejectedB．replacedC．recalledD．rediscovered
50．A．riskB．a(chǎn)bandonC．ruinD．waste
51．A．lessonB．skillC．classD．experience
52．A．escapeB．quitC．recoverD．survive
53．A．a(chǎn)dventuresB．benefitsC．opportunitiesD．challenges
54．A．comeB．lookC．makeD．a(chǎn)dd
55．A．throughB．overC．a(chǎn)crossD．from

分析 作者曾經(jīng)患有強(qiáng)迫癥和抑郁癥，一度想自殺，但小時(shí)候的面帶微笑的照片給了自己一個(gè)啟示：曾經(jīng)自己是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，必須再次變成那樣．在同病魔作斗爭(zhēng)的過(guò)程中得出人生感悟：每個(gè)人一生中都有挑戰(zhàn)，但是每個(gè)人都能挺過(guò)來(lái)．

解答 36．D   根據(jù)上下文，根據(jù)下文作者七歲時(shí)拍的照片，一個(gè)面帶微笑的女孩，可知答案為D．不照應(yīng)下文容易錯(cuò)選C和D，因?yàn)橄Ｍ蛪?mèng)想也 能照亮寒冷的冬日．
37．C  考查動(dòng)詞詞義辨析prevent阻止，預(yù)防； treat 治療，對(duì)待；develop發(fā)展，患有； discover發(fā)現(xiàn)，句意：那時(shí)候作者患有強(qiáng)迫癥，一小時(shí)洗十次手．可知答案為C．
38．A  考查動(dòng)詞詞義辨析check檢查，核對(duì)； fix安裝； touch觸摸； test測(cè)試．句意：作者患有強(qiáng)迫癥，不斷地檢查廚房的爐子，來(lái)確保關(guān)掉．可知答案為A．
39．B  根據(jù)上下文，作癥者的強(qiáng)迫導(dǎo)致抑郁癥，不再是曾經(jīng)的那個(gè)快樂(lè)的女孩．可知答案為B．
40．A 考查動(dòng)詞詞義admit承認(rèn)；suggest建議；show 表明；reply回答，根據(jù)后文，作者的媽媽帶她去看醫(yī)生，可知作者想媽媽承認(rèn)了患有抑郁癥和強(qiáng)迫癥．可知答案為A．
41．B 根據(jù)上下文，根據(jù)下文，幾個(gè)月期間，藥確實(shí)幫助了強(qiáng)迫癥，可知是開始吃藥．答案為B．
42．D考查名詞詞義辨析 response反應(yīng)，回應(yīng)； entrance 入口；solution方法，方案．作者認(rèn)為自殺是解決抑郁問(wèn)題的唯一途徑，可知答案為D．
43．C考查動(dòng)詞詞義辨析post寄信； copy 抄寫；finish 結(jié)束；revise修改．根據(jù)上文，作者決定寫一封自殺信，當(dāng)她快寫完的時(shí)候，目光落在一張照片上．可知答案為C．
44．A  考查名詞詞義picture 圖片，照片；figure 人物，數(shù)字；model模型； shadow 影子．根據(jù)上文的photo 可知改選picture．故答案為A
45．B 考查動(dòng)詞詞義辨析explain解釋； realize 意識(shí)到；question 質(zhì)疑；describe描述．句意：作者花了幾分鐘的時(shí)間才意識(shí)到照片上的女孩是誰(shuí)．可知答案為B．
46．C   細(xì)節(jié)理解題message，啟示，信息，根據(jù)上文，小時(shí)候的面帶微笑的照片給了自己一個(gè)啟示：曾經(jīng)自己是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，必須再次變成那樣．可知答案為C．
47．B 根據(jù)上下文根據(jù)句意：曾經(jīng)我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小女孩，我必須再次變得堅(jiān)強(qiáng)．可知答案為B．
48．C  考查動(dòng)詞詞義辨析  advise建議； doubt懷疑； proomise承諾，答應(yīng)； imagine想象．句意：作者撕碎自殺的信并且承諾不僅依靠藥物而且要用精神同抑郁作斗爭(zhēng)．可知答案為C．
49．D  考查動(dòng)詞詞義辨析reject拒絕，摒棄； recall回憶； replace替代； rediscover再次發(fā)現(xiàn)，句意：自從再次發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)兩年了．可知答案為D．
50．C 考查動(dòng)詞詞義辨析risk冒險(xiǎn)； abandon 拋棄，放棄；ruin 毀掉；waste浪費(fèi)，作者痊愈的原因是采取行動(dòng)并且拒絕讓抑郁毀掉自己的生活．可知答案為C．
51．A考查名詞詞義lesson功課，教訓(xùn)； skill技能； class 班級(jí)；experience 經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)．根據(jù)語(yǔ)境：作者從對(duì)抑郁的斗爭(zhēng)中學(xué)到了終生的教訓(xùn)，永不放棄．可知答案為A．
 52．D考查動(dòng)詞詞義escape逃跑； quit 停止，放棄；recover恢復(fù)； surviver熬過(guò)，挺過(guò)，根據(jù)下文，我就是活的證據(jù)可知作者要表達(dá)：每個(gè)人一生中都會(huì)遇到挑戰(zhàn)，但是每個(gè)人都能挺過(guò)來(lái)的．可知答案為D．
53．D  根據(jù)上下文聯(lián)系上文，作者在談?wù)撏钟糇鞫窢?zhēng)的感悟：每個(gè)人一生中都有挑戰(zhàn)，但是每個(gè)人都能挺過(guò)來(lái)．可知作者此處是說(shuō)，她已經(jīng)為生活可能帶給他她的任何挑戰(zhàn)做好了準(zhǔn)備．答案為D．
54．B  考查動(dòng)詞短語(yǔ) come up to走近，靠近；look up to 尊重；make up 編造，彌補(bǔ)；add up to總計(jì)達(dá)．根據(jù)句意：為了力量，我有一個(gè)榜樣要尊重．可知答案為B．
 55．A考查介詞over 在期間，而through是度過(guò)．作者的榜樣指導(dǎo)她度過(guò)人生．結(jié)合語(yǔ)境和選項(xiàng)中的介詞的意思可知答案為A．

點(diǎn)評(píng) 完型填空，解題時(shí)首先需通讀全文，理順題意，找出信息詞，建立語(yǔ)言的整體感．這是做好完型填空題的關(guān)鍵．其次細(xì)讀首尾，推測(cè)意圖，文章的首句是全文的"窗口"，尾句是文章的總結(jié)、結(jié)論或點(diǎn)睛之筆．這樣，通過(guò)閱讀首句和尾句，就可以了解背景知識(shí)，對(duì)于空格位置的詞語(yǔ)進(jìn)行大膽分析和判斷，以便揣測(cè)作者的意圖，理順?biāo)悸�，為后面的答題做好鋪墊． 最后在通讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)全文大意，展開邏輯思維，瞻前顧后，分析這一空格處在句中的地位，前后的關(guān)系和它所起的作用，認(rèn)真觀察選項(xiàng)，仔細(xì)推敲，確定最佳答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

20．If the earthquakehad been able to be predicted，many more lives would have been saved．（predict）
如果那次地震能夠被預(yù)測(cè)出來(lái)的話，會(huì)挽救更多的生命．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：短文改錯(cuò)

1．假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：把缺詞處加一個(gè)漏詞符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
1）每處錯(cuò)誤及其修改僅限一詞．
2）只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
Busy and tired although I was in my past 3senior years，I think that the school life was interested and worthwhile．There was many wonderful stories，including the most forgettable one about my first Christmas party．
Learning that we would have a holiday at Christmas Eve，we decided to hold a party to celebrate it．We prepare a big Christmas tree decorated with colorful lights，of course，some favorite food and fruit for the party．All our program were wonderful，but the highlight was what I sang a song before so many people for the first time in my life．I got much confidence when my classmates gave me so much applause after my performance．
It was a pity that we had to finish the party when time came for us to say goodbye．But in my view，it is the most exciting evening that I remember it forever．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

18．She can'tforgive（原諒）herself for not completing the important task on time．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．-Don't ever be late again．
-_____．（　�。�
A．Yes，I doB．No，I don'tC．No，I won'tD．Yes，I promise

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：完形填空

15．Just the other day，a fierce storm hit our community．I looked out the window and witnessed a tree being （36）B by the fierce winds．The branches bent，and swayed（搖擺） back and forth，thanks to their （37）Cto avoid breaking．The leaves desperately stuck to the branches because their life （38）B the tree．The powerful trunk that （39）Athe tree upright bent slightly backwards from the force in a battle to （40）D its position．
After the storm had passed，the tree gracefully returned to its （41）Cposition standing tall amongst the chaos．It managed to （42）D the storm．It didn't look the same as leaves had shed from its branches and the soil had loosened a bit，but what  （43）Ais that the tree won the fight for its life．
For a long time I couldn't understand why this tree （44）D my attention the way it did．As time passed，it became （45）B that it wasn't just about the tree but about the roots，which，although unseen，dig deep into the soil providing （46）Dand nutrition．The roots allow the tree to be able to take a （47）A because they are there to support them．
I couldn't but ask myself how deep the roots are in my life．（48）B，the next time you catch your kids （49）A，when the job is driving you crazy，when you are underpaid and the （50）Cis tight，and when the storms of life are raging，go back to your roots．Life is full of （51）C．They will make you sway，make you （52）B，make you lose some leaves but the deeper your roots the stronger you stand．
Faced with （53）Byou might bend but don't break．No matter how hard the wind blows don't let life （54）C you into an uncomfortable position．Your （55）D lies in your roots．

36．A．crushedB．a(chǎn)busedC．brokenD．removed
37．A．heightB．thicknessC．flexibilityD．outline
38．A．a(chǎn)nswered forB．depended onC．catered forD．touched on
39．A．heldB．tiedC．pulledD．raised
40．A．a(chǎn)chieveB．reachC．establishD．maintain
41．A．currentB．finalC．originalD．comfortable
42．A．exploreB．a(chǎn)voidC．chaseD．survive
43．A．countsB．differsC．concernsD．reveals
44．A．fixedB．transferredC．escapedD．caught
45．A．strangeB．obviousC．possibleD．reasonable
46．A．surroundingsB．resourcesC．probablityD．stability
47．A．beatingB．standC．chanceD．turning
48．A．HoweverB．ThereforeC．NeverthelessD．Besides
49．A．misbehavingB．strugglingC．withdrawingD．misunderstanding
50．A．securityB．deadlineC．moneyD．community
51．A．surprisesB．choicesC．stormsD．changes
52．A．smileB．bendC．hesitateD．a(chǎn)dvance
53．A．opportunitiesB．challengesC．tasksD．differences
54．A．trickB．a(chǎn)rgueC．forceD．a(chǎn)dmit
55．A．courageB．a(chǎn)mbitionC．valueD．strength

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2．Students in Finland won't have to study subjects．Soon，their classrooms would resemble conferences where"topics"are discussed．
The education system in Finland is about to undergo a revolutionary and fundamental change，although it enjoys the reputation of being one of the best in the world．The education department has decided to abandon the old method of"teaching by subject．"Instead，the country will now involve the children to help them learn and question by evolving to"teaching by topic"，shared Liisa Pohjolainen，who is in charge of youth and adult education in Helsinki-the capital city leading the reform program，"This is going to be a big change in education in Finland that we're just beginning．"
The education system，though appearing to be revolutionary，is quite logical，explained Pasi Silander，the city's development manager，"What we need now is a different kind of education to prepare people for working life．Young people use quite advanced computers．In the past the banks had lots of bank clerks adding up figures but now that has totally changed．We therefore have to make the changes in education that are necessary for industry and modern society．"
How does Finland plan to apply the method of teaching by topic？Evidently all-round vocational training and accumulated skill development take up priority over"lessons．"Those in their late teens are already being engaged in what Finland refers to as"phenomenon teaching"-or teaching by topic．For example，"cafeteria services"lessons will include elements of finance，languages （to help serve foreign customers），writing skills and communication skills．
Students will slowly be taught cross-subject topics which would have varying elements of multiple"subjects．"These elements will vary with the"topic"or"skill"the student is learning．Apart from the same，students will move away from the traditional sitting and evaluation techniques as well．Students will sit in smaller groups and work collectively to solve problems，all the while improving upon their communication skills．They won't be made to sit in rows and asked questions individually to assess their progress．Instead，a group whose collaborative efforts bring out results faster will be promoted．
The education system needs a thorough reform，owing to the fact that traditional teaching techniques were based on traditional tools that were quite limited in availability and accessibility．With modern world being extensively connected，isn't it time for the students to learn how to step ahead of mere fact-based learning that promotes memory expansion rather than mental development？
（Note：Answer the questions or complete the statements in NO MORE THAN TEN WORDS．）
78．Finland is launching its education reform byreplacing studying subject with discussing topics/teaching by topic instead of by subject．
79．What's the purpose of Finland's education reformTo prepare people for working life．/To adapt people to modern society．？
80．What are two of the main features of"teaching by topic"It teaches cross-subject topics and focuses on team work．/It focuses on vocational skill development and team work．/It focuses on vocational skill development and cross-subject topics．？
81．Finland decides to reform its education because traditional teachingemphasizes mere fact-based learning that promotes memory expansion．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

19．Our monitoris leaving for/will leave forWuhan University to take part in the English Speech Contest to be held there．（leave）
我們的班長(zhǎng)將去武漢大學(xué)參加在那里舉行的英語(yǔ)演講比賽．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

20．This house，for which he paid 150，000dollars，is now worth 300，000dollars．（pay）
他花了15萬(wàn)美元買的房子現(xiàn)在值30萬(wàn)美元．

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同步練習(xí)冊(cè)答案