Question

10．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．作文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處．每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個漏子符號（∧）并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
The first day we go to high school，our head teacher told us the news which we needed to take the military training．We were all shocking at the news，because of it was so hot outside．How terribly it was!The next day，we met our training instructor，who were young and handsome．He was strict，but humorous，telling him jokes when we rested．At night，he asked us to sing military songs．We even competed with other teams．The days of the military trainings were beautiful，and we found a training was not that hard．We became stronger and made friends to our military instructor．

Answer 1

分析 文章講述了作者軍訓(xùn)的經(jīng)歷．第一天上學(xué)，校長告訴我們要軍訓(xùn)，我們很意外，天氣太熱了．第二天，我們見到了教官，年輕帥氣．他對我們要求嚴(yán)格，但很幽默．我們還和教官成了好朋友．

解答 The first day we go to high school，our head teacher told us the news which we needed to take the military training．We were all shocking at the news，because of it was so hot outside．How terribly it was!The next day，we met our training instructor，who were young and handsome．He was strict，but humorous，telling him jokes when we rested．At night，he asked us to sing military songs．We even competed with other teams．The days of the military trainings were beautiful，and we found a training was not that hard．We became stronger and made friends to our military instructor．
詳解：
1．go改為went；時態(tài)錯誤．文章講述的是過去的事情，要用一般過去時態(tài)．
2．which改為that；連詞錯誤．句中we needed to take the military training解釋news的內(nèi)容，是一個同位語從句，要用that來連接．
3．shocking改為shocked；分詞錯誤．句意表達的是我們的感受，要用過去分詞；現(xiàn)在分詞表示事物的特征和屬性．
4．of去掉．連詞錯誤．題干是一個原因狀語從句，要用because來連接；because of后接名詞．
5．terribly改為terrible；形容詞錯誤．句中terrible作系動詞的表語，要用形容詞．
6．were改為was；主謂一致錯誤．句中who指代的先行詞是instructor，單數(shù)；謂語動詞要保持一致．
7．him改為us；邏輯指代錯誤．句意指代的是我們．
8．trainings改為training；名詞錯誤．句中training訓(xùn)練，抽象名詞，沒有復(fù)數(shù)．
9．a(chǎn)改為the；冠詞錯誤．句中training是第二次出現(xiàn)，要用定冠詞．
10．to改為with；短語搭配錯誤．make friends with sb和某人交朋友．

點評 掌握短文大意，結(jié)合上下文語境并充分運用平時掌握的基礎(chǔ)知識，習(xí)慣用法，短語搭配等對短文進行分析，以便找出文中的錯誤所在，并加以修正．