Question

18．假如英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌的以下作文，文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加，刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
One morning，Jim was on the bus to school，occupied a"special seat"．Though an elderly man stood in the front of him，he pretended not to see him．He turned on his mobile phone to surf on the Internet，regardless the other passengers'stares．
However，something which happened later changed him．In the afternoon，he was played basketball when suddenly he was knocked down and hurt his ankle．
Late that day，on another crowded bus，he had to stand under a crutch supporting him．Luckily，a girl seating before him looked up and noticed him．She quick stood up to give up her seat to Jim．Suddenly，he began to regret his behavior in the morning，but thought he would never be selfish again．

Answer 1

分析 本文主要講述Jim乘車去上學(xué)，坐在一個(gè)特別的坐位上，雖然有一位老人在他的旁邊，他不管其他乘客盯著他．那天下午，他打籃球時(shí)傷了踝關(guān)節(jié)，只好用拐杖去支撐著乘車．在他旁邊的一個(gè)女孩看到后把自己的坐位讓給了他．對(duì)此，Jim為自己上午的行為感到遺憾，覺(jué)得以后再也不自私了．

解答 One morning，Jim was on the bus to school，occupied a"special seat"．Though an elderly man stood in the front of him，he pretended not to see him．He turned on his mobile phone to surf on the Internet，regardless∧the other passengers'stares．
However，something which happened later changed him．In the afternoon，he was played basketball when suddenly he was knocked down and hurt his ankle．
Late that day，on another crowded bus，he had to stand under a crutch supporting him．Luckily，a girl seating before him looked up and noticed him．She quick stood up to give up her seat to Jim．Suddenly，he began to regret his behavior in the morning，but thought he would never be selfish again．
詳解：
1．occupied改為occupying 考查現(xiàn)在分詞．Jim與occupy之間是主謂關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)．
2．去掉the 考查詞語(yǔ)用法．in front of意為"在…前面"，in the front of意為"在最前面"，此處應(yīng)是：在…前面．
3．加of 考查固定搭配．regardless of意為"不管； 不顧"，是固定搭配．
4．which改為that 考查定語(yǔ)從句．分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個(gè)定語(yǔ)從句，先行詞something在從句中作主語(yǔ)，關(guān)系代詞用that，而不用which．
5．played改為playing 考查動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)．was/were doing sth．when-did sth．意為"正在做某事，這時(shí)突然…"，是固定句型．
6．Late改為L(zhǎng)ater 考查副詞．later是副詞，意思是"較晚地""后來(lái)"，常用于書面語(yǔ)中．
7．under改為with 考查介詞．with意為"用；以；借助（工具等）"．
8．seating改為sitting/seated 考查現(xiàn)在分詞或過(guò)去分詞．she與sit之間是主謂關(guān)系，用現(xiàn)在分詞sitting before him作定語(yǔ)；或seat是及物動(dòng)詞，she與seat之間是動(dòng)賓關(guān)系，用過(guò)去分詞短語(yǔ)seated before him作定語(yǔ)．
9．quick改為quickly 考查副詞．stand是動(dòng)詞，要用副詞修飾．
10．but改為and 考查連詞．前后兩個(gè)分句之間是并列關(guān)系而非轉(zhuǎn)折關(guān)系，用連詞and．

點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說(shuō)明文，短文故事，書信等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性．短文的內(nèi)容和語(yǔ)言都符合高中學(xué)生的實(shí)際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好，再進(jìn)行逐句改錯(cuò)．其次，要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò)．這是要對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺(jué)是否還有不妥之處，最終形成定稿．