分析 這是一篇文化類文章,作者通過對比過去和現(xiàn)在的天才,發(fā)現(xiàn)過去的天才是多才多藝的,而現(xiàn)在的專家更精深,局限于一個有限的領(lǐng)域.
解答 CDDB
57C猜測詞義題.根據(jù)文章第一 段men of genius like Leonardo da Cinci or Sir Philip Sidney,可知像達芬奇一樣的天才都是多才多藝的,故選C.
58D 細節(jié)理解題.根據(jù)文章第二 段the versatile person,far from being admired,is more often regarded with distrust. 可知多才多藝的人通常會被別人認為是不可信任的,故選D,他們或許不會被人們賞識.
59D推理判斷題.根據(jù)文章最后一段The Royal Society in Britain includes among its members only the most admirable scientists in the country.Yet it is highly confusing to find that 可知英國皇家學會雖然有這個國家最讓人崇拜的科學家,但是由于專業(yè)精深的程度導致只有10%的人理解演講50%的內(nèi)容,說明人際之間專業(yè)程度的差異在加深,故選D.
60B主旨大議題.根據(jù)文章第三 段With this high degree of specialization,the frontiers of knowledge are steadily being pushed back more rapidly than ever before. 可知高度專業(yè)化導致知識前沿相比之前更落后,因此作者對高度專業(yè)化持否定的態(tài)度,故選B.
點評 學生需要認真閱讀原文,把握文章大意,對文章脈絡(luò)有整體的了解,能仔細查找文中細節(jié),并能根據(jù)文章內(nèi)容進行合理的推測判斷.
科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
查看答案和解析>>
科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
查看答案和解析>>
科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
查看答案和解析>>
科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
查看答案和解析>>
科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | None | B. | Neither | C. | Nothing | D. | No one |
查看答案和解析>>
科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | anything,everything | B. | nothing,everything | ||
C. | everything,anything | D. | none,everything |
查看答案和解析>>
科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | in spite of | B. | on the other hand | ||
C. | so long as | D. | on the whole |
查看答案和解析>>
科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | are being used | B. | have been used | C. | had been used | D. | has been used |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com